卫礼贤与“道”——《中国哲学导论》中“道”的一词多译之探究

本文通过对德国著名汉学家、翻译家卫礼贤的最后一部哲学论著《中国哲学导论》(1929)的翻译和研究,整理归纳了卫礼贤对中国哲学的核心词“道”的五种不同译法,深入剖析了他如何用“一词多译”的方法,对中国哲学史上不同文本、不同哲学家、不同时代及不同思想维度中的“道”进行诠释。同时,本文以术语学(Terminologie)为研究方法,聚焦于卫礼贤用来翻译“道”的几个德语哲学术语,并对这些词汇进行溯源。以此为切入点,本文分析了卫礼贤作为对中国哲学与德国哲学均有深刻理解的汉学家,有意识地从跨文化比较哲学的角度出发,将“道”转换为德国哲学中与之相匹配的哲学概念,并将其介绍给德国思想界的路径。重新审视卫礼贤对“道”的“一词多译”,在加强当今中外文化互鉴和中文著作外译方面具有积极且重要的作用。     

浅谈中职计算机应用专业案例教学法

“案例”一词来源于英语的“Case”,原意为情况、事实、实例等。“案例教学法”英文case-based teaching,是一种以案例为基础的教学法。是教师根据教学目标的需要,以生活情境或事件（案例）为题材,让学生把自己纳入一些案例场景,通过教学互动等方式展开的教学活动。教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论。通过案例教学,学生不仅可以学到知识,掌握技能,而且有助于学生提高其综合素质,比较适合中职学校计算机类课程的教学。     

从马克思的人性论解读人的幸福

幸福思想史上的思想家们总是以人性为出发点来认识人的幸福,马克思的人性论是科学的人性论,人的本质是最根本的人性,人的自由自觉的劳动本质揭示了人的幸福的内涵,人的需求本质决定了人追求幸福的动力和内容,而人的现实本质揭示了个人幸福和社会幸福的统一.     

幽默与漫画

头一次开刀 马上要打麻药了，外科医生问病人：“你这么激动干嘛？” “大夫，这可是我头一次开刀啊。” “真的吗？我也是，我就一点儿也不激动。”     

巧用"死记硬背"提高学生习作能力

针对小学生习作内容空洞、记叙简单这一现状,笔者认为,要提高小学生的习作水平,很有必要让学生活跃思维、开扩视野,多去阅读和背诵,长期坚持去积累丰富的语言材料,并融入习作之中去.最基本的还得要让他们丰富自己的语言一积累更多词汇.于是笔者想到了"死记硬背"的巧用.     

多国部队军事打击利比亚的幕后攻略

3月19日,美英法等国对利比亚发动了代号为“奥德赛黎明”的军事打击行动。这次历时数小时的第一攻击波,拉开了利比亚战事的序幕。而在这场战事的幕后,则隐匿着美英法等国的深层战略意图。     

藏汉民族历史亲缘关系探源(二)

藏汉民族历史亲缘关系探源（二）多识三、藏汉先民的亲缘关系藏族的先民是生活在黄河、长江上游和雅砻江、雅鲁藏布江流域的古羌人。古羌人和中原华夏民族的祖先之间有着十分密切的关系。这种关系不但表现在从茹毛饮血的原始时代进入人类早期文明社会的整个过程中在物质生...     

建立中国特色的社会主义经济运行机制

我国经济是公有制基础上有计划的商品经济,这个科学论断突破了把计划经济同商品经济对立起来的传统观念,指明了建设有中国特色的社会主义经济体制的方向,为我国进行经济体制改革提供了坚实的理论基础。我国进行经济体制改革的目标,就是逐步建立适合有计划商品经济的运行机制,而     

情人劫

这个浪漫的日子，对于怀着不同心事的人有着不同的意义。如何向自己心爱的情人表达浓情蜜意？带自己的爱人一起看一部爱情电影，应该是最基本，最简单的选择之一。人类的爱情行为几首都被囊括其中—悲剧喜剧、明恋暗恋、同性异性激情的深挚的、纯情的变态的、一往情深的朝三墓四的，恩恩爱爱的生离死别的，情节不同，着眼点不同，电影也会起着不同的作用。种种爱情电影总和到一处，共同组成“爱情絮语”的影像世界。可以说，百多年的电影史，也是百多年来纪录、反映、表现人类爱情的大展场。     

一部有中国特色的社会主义建设纲领——学习《邓小平文选》的体会

《邓小平文选》是一部杰出的马克思主义著作,是马克思、列宁主义普遍真理同我国新的历史时期的具体实践相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展。在我国拨乱反正,致力振兴中华的历史转折的紧要关头,邓小平同志以无产阶级伟大革命家的胆略和卓识为中国人民建立了不可磨灭的功勋,这部文选就是他伟大功绩的记录。《文选》在政治、经济、教育、科学、文艺、统战、军队和党的建设等各个方面都创造性地阐明了社会主义时期党的理论和原则,解决了新的历史时期出现的新问题。《文选》的内容相当丰富,但它的主题思想,则是