经济转型时期我国高等教育存在的若干问题及对策建议

经济转型时期我国高等教育存在着高等教育体系及其政策环境不适应市场经济的问题，其根源主要是人们思想观念转变的困难、法律法规制定以及管理体制和运行机制的滞后。就相应对策提出建议，将有利于我国高等教育的健康发展，适应加入WTO后国际国内形势的要求。     

高等学校治理结构的国际比较与启示

对美国、德国、英国、法国、日本等发达国家高等学校治理结构和我国高等学校的管理组织机构进行分析比较,有助于我国高等学校的结构改革.高等学校只有摆脱政府附属地位,引入与市场经济相适应的治理机制,形成独立的经济实体和法人实体,才能适应社会主义市场经济体制和激烈的国际市场竞争,促进高等教育发展.     

区域基础教育资源配置均等化指数的测量模型

区域基础教育资源配置均等化指数的测量能为国家优化基础教育资源配置政策提供重要的决策借鉴。在界定区域基础教育资源配置均等化内涵的基础上,可以分析基础教育资源配置均等化指数的内涵与类型,以及确定均等化指数测量的内涵及功能。从基于投入的完全均等化指数、基于投入的差异均等化指数、基于效率的完全均等化指数和基于效率的差异均等化指数等四方面,可以构建区域基础教育资源配置的均等化指数测量模型,并设计其测量的指标体系。     

基尼系数和熵在公平指数测量中的比较

文章在分别介绍基尼系数和熵的计算方法的基础上,对基尼系数和实数熵、区间熵的原理和性质进行比较分析,进而设计算例,通过算例分析发现基尼系数、实数熵、区间熵和方差之间的关系,得出基尼系数在测量公平指数中具有相对优势的重要结论。     

绩效评价原则与指标新探索——以国内外高等教育为实证

教师绩效评价工作是高校人事管理工作的重要环节之一,其目的在于对全体教师做出全面的、准确的、实事求是的综合评价.科学的教师绩效评价,可以使高校人事管理考核工作科学化,避免可能发生的偏差,从而创造一种良好的公平竞争环境,激发广大教师的工作热情;还能使广大教师清楚了解自己的工作职责及学校的要求,使其在日常的教学、科研工作中有规可依,有章可循.