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借助超星学习通构建线上线下混合式教学模式,并将该模式应用于课前准备、课前学习、课堂学习、课后拓展、考核评价等环节中,既有效发挥了教师在教学过程中引导、启发、监控等方面的主导作用,又充分发挥了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性,有效提升学生自主学习意愿和学习能力,更好地实现培养应用型人才的目标。 相似文献
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