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1
1.
研究性教学与研究性学习探析
龙慧灵
熊黎
龙海明
《云南财贸学院学报(社会科学版)》
2010,25(3)
研究性教学与研究性学习反映同一过程的两个方面,体现一种新型的"教"与"学"的互动思想.应深刻领悟研究性教学与研究性学习的本质内核和时代意义,把握好二者之间的维度标尺,明确实施研究性教学与研究性学习的微观取向.
相似文献
2.
我国输入性价格波动的传导途径与应对措施
龙慧灵
《统计与决策》
2010,(16)
开放经济条件下,价格波动的跨国传递可能导致一国发生输入性价格波动.实证研究表明,国际市场的价格波动通过贸易途径和货币途径向我国传递,导致我国发生了输入性价格波动.我国应从这两种传导途径入手,采取有效措施应对和治理输入性价格波动.
相似文献
3.
论研究性教学与研究性学习
总被引：3，自引：0，他引：3
龙慧灵
熊黎
龙海明
《社会科学家》
2010,(8)
研究性教学与研究性学习反映同一过程的两个方面,体现一种新型的"教"与"学"互动的思想.全面推进研究性教学与研究性学习,培养创新型人才,是时代赋予高校的光荣使命.为此,高校应深刻领悟研究性教学与研究性学习的本质内核和时代意义,把握好二者之间的维度标尺,明确实施研究性教学与研究性学习的微观取向.
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