朝鲜族学生升入大学后汉语水平提高路径及其影响因素

21世纪对语言、教育和人才有着全新的需求。双语教育是民族教育的重要组成部分,我国少数民族学生的双语教育终极目标,本质上就是要培养母语与汉语双语平衡,即在头脑里形成母语与汉语双语言系统,将母语和汉语进行语码转换,使之准确、娴熟。本调查报告以延边大学本科的朝鲜族大学生（主要是朝鲜族中学毕业的学生）为调查对象,探讨他们升入大学后汉语水平提高的路径。