中小学校长远程培训指导与管理策略研究——基于重庆文理学院中小学校长远程培训的案例

重庆市举办大规模中小学校长远程培训已于2010年拉开序幕.作为新型培训方式,远程培训逐步暴露出一些问题.本文结合远程培训的实践,在分析重庆市中小学校长远程培训存在问题的基础上,提出提高远程培训有效性的策略,以促进培训工作的发展.     

基础教育改革中学生评价的质性策略研究

“质性”的学生评价策略是以当代基础教育改革为背景,以系统科学和当代教育理论为基础,从“质性研究”的视角来关注学生评价。这是对评价理念、评价标准、评价主体、评价内容、评价方法、评价环境和评价功能等进行系统设计而形成的评价策略,突显了学生评价的“质性”特征。     

统一战线服务民生的又一活动形态--“我行孝道·守护晚晴”主题实践活动研究

重庆市永川区无党派知识分子联谊会，为了“服务群众、助推民生”，持续开展“我行孝道?守护晚晴”主题实践活动。该活动主要针对镇街养老机构老人进行生活照料、保健咨询、心理抚慰、法律援助、文体活动等。通过实践活动，培育“积极健康养老”的社会文化氛围，推动各类养老机构的标准化建设和提升养老服务水平。可见，主题实践活动是服务民生方式的一种实践探索。     

基础教育改革中学生评价的质性策略研究

"质性"的学生评价策略是以当代基础教育改革为背景,以系统科学和当代教育理论为基础,从"质性研究"的视角来关注学生评价.这是对评价理念、评价标准、评价主体、评价内容、评价方法、评价环境和评价功能等进行系统设计而形成的评价策略,突显了学生评价的"质性"特征.