初中学生早恋案例分析

中学生早恋是每一位老师无法回避的问题,我们有必要对这个问题进行理性的思考,给学生一个正面的引导。案例:本班学生小嫡是一位成绩优异,热情活泼的女生,她写得一手好字,长着一双大眼睛。本班的小汕是一个个性开朗,喜欢出风头的学生。他关注着小嫡,被小嫡的优秀所吸引,他认为他是喜欢上小嫡了。经过多次的心理斗争,他向小嫡表白     

浅谈激发低年级学生学习动机的策略

激发学生学习动机的策略有很多,激发学生学习动机,也就是激发学生学习动机的方法和调节与控制有机的统一体.按其效率可分为有效策略和无效策略,在教学实践中我注重理论联系实际,采取了一些激发小学生学习动机的有效策略.     

浅谈小学生的情感教育

情感是人对客观事物能否满足主观需要所产生的态度在脑中的反映,是人类活动的一种内部力量,人类的一切活动,都不能没有情感的支持,我国著名文学家、教育家夏丐尊先生认为：“教育之不能没有情感,没有爱,如同池塘之不能没有水一样。没有水,就不能成其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”     

浅议小学习作教学的有效途径

笔者在小学语文教学实践中,发现许多小学生对习作产生畏难情绪,写不好习作,怕写习作的现象比较普遍.因此,认真进行习作教与改,积极探索小学习作教学的有效途径,提高学生习作能力,显得十分必要和迫切.     

小学生语感培养初探

<语文课程标准>指出:"教师要引导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感."那什么是语感呢?语感指的是人对语言文字敏锐的领悟和品味能力,是对语言直接的、整体的感受,是把握语言文字的一种能力.     

浅谈小学语文教学实施素质教育的有效途径

作为小学语文教师,积极践行<语文课程标准>所倡导的新理念,探寻小学语文教学实施素质教育的有效途径,无疑是非常有意义,有价值的.