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1.
巧设悬念,掀起课堂小高潮
李能
刘有宾
《科学咨询》
2015,(20)
苏霍姆林斯基说过:“在每个年轻人的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的的火药,就看你能不能点燃这火药,而悬念就是点燃渴望知识火药的导火索。”悬念的设置是课堂教学中的一种技巧,悬念舍得好,能吸引学生的注意力,把无意注意转换为有意注意,提高学生学习的兴趣,增强学生解决问题的积极性。那么,怎样巧妙地设置悬念才能掀起课堂的小高潮呢?
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