机电类专业基础课程的整合

我国职业教育的课程内容,是在探索中调整、改革中演变、实施中发展的。随着经济发展和社会进步,我国职业教育的课程内容仍然不能完全适应形势发展的需要,尤其是专业基础课。笔者认为对于机电类专业基础课程(机械制图、工程力学、机械原理和零件、金属材料和热处理等),可以将分列式课程整合成综合式课程。     

初中物理实验教学谈

随着课改的深入,课改理念的渗透,如何让学生通过物理实验获得知识、发展能力,特别是发展他们的创新能力呢?这是物理教师共同面对的问题。对初中物理而言,学生难学、教师难教(尤其是物理实验教学)已是不争的事实。如何改变这一现状呢?作为物理教师,要看到初中学生朴实好奇、富于想象、抽象思维开始形成等特点,     

初中物理实验教学谈

随着课改的深入,课改理念的渗透,如何让学生通过物理实验获得知识、发展能力,特别是发展他们的创新能力呢?这是物理教师共同面对的问题.