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我国传统的教育管理以教师为主体，以学生为客体，每学年都制定详细的教学计划；教师则按照教学计划的安排，完成自己的授课任务，具体来讲，就是完成规定的课时，至于教师的教学效果却没有评估，学生的学习效果则以考试成绩来度量。教育的管理模式千篇一律。作为完善教育体制的关键一步就是改革教育管理，实现教育管理创新。教育管理的创新应该侧重提高教学效率和效果，提高教学质量，以实现教育的社会效益最大化。 相似文献
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春暖花开,又到一年中招体考时。随着学生体质的急剧下滑和国家高层的重视,体育作为一门基础学科,在学校的教学中得到了进一步的重视和肯定。在过去以语、数、外、史、地、生、的分数多少招生中,同时也把体育分值比重增加,为学生德、智、体全面发展奠定了坚实基础。根据各地标准不同,从50分到30 相似文献
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