音乐欣赏与多媒体教学手段

随着信息技术的不断发展,电教多媒体在中学音乐教学中得到了广泛的应用,甚至普及到偏远的农村中小学.本文就围绕多媒体教学的以下几个方面进行探究:(1)直观教材内容,化抽象为具体;(2)情景交融,提高效率;(3)超大容量,扩大视野;(4)深化德育和美育;(5)调动学生主动学习的情感;(6)丰富想象,开拓思维.     

如何让学生在音乐欣赏课上主动提问

音乐欣赏可以开启人的智慧、联想与想象、它是人们通向精神天堂的云梯、是人们憧憬理想境界的长笛……可以培养人的创新意识。孔子曰:夔一足矣!意思就是:治理国家只要有夔这样一个音乐家就够了。引申开来,就是音乐创作、音乐欣赏与治理国家一样重要。早在几千年前的孔子就意识到音乐对社会、人类这么重要!在落后的清政府就把音乐作为一门学科叫乐歌课进入课堂。发达的今天更是重视音乐教育,但是作为一门考查而不考试的科目,学生就不会很重视,只会停留在唱歌这个层面上,特别是高中的音乐欣赏课,课堂上学生主动学习和主动提问就成了音乐老师探讨的重要课题。本文就当前音乐课堂学生主动提问存在的问题和解决问题两方面进行探讨。     

音乐欣赏与多媒体教学手段

随着信息技术的不断发展,电教多媒体在中学音乐教学中得到了广泛的应用,甚至普及到偏远的农村中小学。本文就围绕多媒体教学的以下几个方面进行探究：（1）直观教材内容,化抽象为具体;（2）情景交融,提高效率;（3）超大容量,扩大视野;（4）深化德育和美育;（5）调动学生主动学习的情感;（6）丰富想象,开拓思维。     

如何让学生在音乐欣赏课上主动提问

音乐欣赏可以开启人的智慧、联想与想象、它是人们通向精神天堂的云梯、是人们憧憬理想境界的长笛……可以培养人的创新意识.孔子日:"夔"一足矣!意思就是:治理国家只要有"夔"这样一个音乐家就够了.引申开采,就是音乐创作、音乐欣赏与治理国家一样重要.早在几千年前的孔子就意识到音乐对社会、人类这么重要!在落后的清政府就把音乐作为一门学科叫"乐歌课"进入课堂.发达的今天更是重视音乐教育,但是作为一门考查而不考试的科目,学生就不会很重视,只会停留在唱歌这个层面上,特别是高中的音乐欣赏课,课堂上学生主动学习和主动提问就成了音乐老师探讨的重要课题.本文就当前音乐课堂学生主动提问存在的问题和解决问题两方面进行探讨.     

音乐欣赏与多媒体教学手段

随着信息技术的不断发展,电教多媒体在中学音乐教学中得到了广泛的应用,甚至普及到偏远的农村中小学。本文就围绕多媒体教学的以下几个方面进行探究:(1)直观教材内容,化抽象为具体;(2)情景交融,提高效率;(3)超大容量,扩大视野;(4)深化德育和美育;(5)调动学生主动学习的情感;(6)丰富想象,开拓思维。