浅谈班主任工作

一、班主任理念 班级是学校的基本单位,班主任是班级的领导者、组织者和管理者,也是素质教育的主要实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,也是联系科任教师和学生之间的纽带.班主任工作千头万绪,既艰辛又复杂.在如今这个张扬个性、注重人格、呼唤个体回归的以人为本的教育时代,班主任的角色就应该以管理型向朋友型班主任转变,就应该用宽容、尊重和关爱照耀学生的心灵,就应该了解、信任学生,尽可能给他提供发挥聪明才智和创造力的平台.让学生做生活和学习的主人.同时充分发挥班干部的作用,培养工作能力,调动积极性,把更多的主动权交给学生,让学生独立自主地开展工作.     

新课改中如何培养学生学习历史的兴趣

新课程改革的总目标是促进每一个学生全面发展,在这一理念下的教学活动,就要求教师务必在教学过程中掌握科学的教学法。针对中学历史而言,面对渊源流长博大精深的知识,怎样才能打开这座知识宝库呢?我认为注重学生对学习历史兴趣的培养是促进其发展的重要途径。     

激发学生兴趣培养学生素质提高学生能力

新课改的春风吹拂神州大地,它的方向内容、方式,有待人们去思索、去探究、去实践.而我多年的探索和实践得出的新教育理念是:激发学生兴趣,培养学生素质,提高学生能力.一、巧妙入门,激发兴趣爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师.”具体地说,兴趣是知识入门的诀窍,兴趣是知识提高的动力,兴趣是知识升华的成功之路.     

当班主任的几点体会

班主任工作是学校教育工作的重要部分，它负责学生的思想、言谈、举止，它影响着学生的德、智、体、美、劳及身心健康的发展。在全面推进素质教育进程中，班主任起作重要的作用。
　　一、深入细致了解学生
　　了解学生是一个比较复杂而又长期的过程。要深入细致地了解学生，班主任需要深入学生的思想、学习、生活。给学生交朋友，给学生打成一片，给学生交心。让学生把班主任当做最要好的朋友，可以推心置腹的朋友，与同学一起谈学习、谈生活、谈理想、谈未来，给学生无话不谈随心所欲，畅所欲言。成为交心的朋友。一个班的所有学生就是班集体的主体，这些学生来自不同的家庭，相貌不一，性格各异，加之大部分学生是父母的独生子女，被视为掌上明珠，一出生就得到家庭的宠爱，形成了任性、倔强、固执的性格。面对这些学生，班主任要始终坚持以学生为本，以学生的全面成长、成才为目标，全面认识和了解学生是至关重要的。概括起来有如下方面：年龄、家庭、学习、生活、思想、兴趣、气质等各方面做到胸有成竹，底子清楚，掌握好因材施教的第一手资料。同时，我常在班级记事本上将每个学生的情况记录在案，便于随时查阅，研究班级工作，制定管理班级的具体措施和办法。     

美丽之旅——欧洲城市建设考察随感

在欧洲所到的国家，无论是平原还是山地，除了金秋时节田野里金灿灿的庄稼，到处是葱翠可人的森林和草原；无论是城市还是乡间小镇，都为绿色包裹，楼宇和小屋掩映在丛林之中。