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当前，在我们农村初中物理实验教学中普遍存在着课堂上“注重讲解、轻于实验操作”，“看重结果、不注重教学过程”，“重知识要点、忽视教学方法”的倾向。其产生的原因可归结为: 相似文献
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当前,在我们农村初中物理实验教学中普遍存在着课堂上"注重讲解、轻于实验操作","看重结果、不注重教学过程","重知识要点、忽视教学方法"的倾向。其产生的原因可归结为:1、农村初中本身实验器购置投入较少,教师随意取消实验操作的教学内容;2、教育教学思想不端正,只注重学生考试分数,片面追求升学率,部分教师黑板上画实验,学生本子上练实验;3、教改实验顾此失彼,一些教改实验项目具有普遍适用 相似文献
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