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1.
孙孝文 《武汉交通科技大学学报》2002,15(1):93-96
全球化趋势和加入WTO的客观现实将对我国研究生教育带来巨大影响,透过研究生教育发展的历史轨迹和我国研究生教育的现状不难看出,我国研究生教育应进一步扩大规模,缩短学制,调整专业结构,革新教学手段,以适应教育国际化的形势。 相似文献
2.
孙孝文 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2007,(5):91-93
我国大学“世俗化”过程中逐渐出现“庸俗化”趋势。大学的“学术化”和“世俗化”的冲突源自大学逐渐脱离教会控制、出现世俗教育内容和形式之时,主要表现为对大学价值理想的不同认识。大学的发展应由“纯学术化”向“世俗”的“学术化”转变,从而实现“学术化”和“世俗化”的协调,而不是由“学术化”向“庸俗化”的堕落。 相似文献
3.
通过剖析解构主义反中心和反二元对立的基本哲学主张对传统翻译理论产生的巨大冲击,揭示了解构主义翻译观的进步性和局限性。解构主义的进步性主要表现在其为翻译研究引入了新的思想方法,但是由于其翻译观存在的局限性,它也给翻译行为、译文及读者带来消极影响和负面效应。 相似文献
4.
对人才资源管理的新认识 总被引:2,自引:0,他引:2
孙孝文 《武汉交通科技大学学报》2001,14(1):49-52
人才资源管理是行政管理的核心,也是中国21世纪的战略任务,在人才资源管理中要提倡人本主义,在管理实践中坚持以人为本,使人才获得超越于生存需要而更加全面自由的发展,从而发挥最大的作用。 相似文献
5.
面对现代教育发展越来越复杂的局面,传统学校管理理论与模式已经不太适应。“有限理性说”提出了一种新的管理思想,为学校管理提供了一种可资借鉴的新的思维方式和管理理念。它对学校管理的启示是:学校管理思想应重视灵活性,以追求“满意”取代机械地追求“最优化”思想,强调管理目标的分解与互补,构建网络化的组织结构,加强民主管理。 相似文献
6.
公共治理环境下高等教育政策主体拓展为决策主体、执行主体、合作主体、评价主体、影子主体,其责任为适应共同治理而相应发生变化。高等教育政策主体履行责任的环境和条件包括完善公共治理环境、提升政策主体能力、强化政策主体责任追究。 相似文献
7.
孙孝文 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2007,20(2):271-274
实证与诠释是教育管理研究方法的哲学基础。教育管理研究循着诠释-实证-诠释-实证的发展脉络,从20世纪初开始,逐步形成了西方教育管理以实证为主的研究范式,我国则更多地选择了以诠释为主的研究范式。单一的研究范式都有其缺点,选择和发展以复杂科学为哲学基础的综合范式,是教育管理研究范式发展的未来趋势。 相似文献
8.
大学生因压力诱发心理困惑,表现出思想问题与心理问题的交织。心理健康与思想问题是不可忽视的课题,心理问题与思想问题既有相似之处,又有内在之别。本论文通过说明大学生的心理问题不能混为思想问题,思想问题也不能误以为心理问题,从而要求当代高校管理者既要重视大学生思想教育工作,又要重视大学生心理健康问题。 相似文献
9.
学生社团是学校校园文化的重要载体,是高校第二课堂不可或缺的组成部分,是学生培养兴趣爱好,扩大求知领域,陶冶思想情操的广阔舞台。在新时期进一步加强和改进学生社团工作,积极引导青年学生参与健康上的社团活动,是关系到培养合格建设者和可靠接班人的大事。但目前学生社团工作也存在一些问题,需要以科学发展观为指导,坚持以人为本理念,分析问题、研究问题、解决问题。 相似文献
10.
面对现代教育发展越来越复杂的局面,传统学校管理理论与模式已经不太适应."有限理性说"提出了一种新的管理思想,为学校管理提供了一种可资借鉴的新的思维方式和管理理念.它对学校管理的启示是学校管理思想应重视灵活性,以追求"满意"取代机械地追求"最优化"思想,强调管理目标的分解与互补,构建网络化的组织结构,加强民主管理. 相似文献