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1.
张丽艳 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2002,4(1):4-6
改革开放以来 ,我国在分配制度上一直坚持“效率优先 ,兼顾公平”的原则 ,坚持这一原则 ,是社会主义本质的要求 ,是符合我国社会主义初级阶段国情的。世纪之初 ,在贯彻实施“十五”计划的新时期 ,我们仍需继续坚持这一分配原则。 相似文献
2.
统筹城乡发展与完善农村土地流转制度的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张丽艳 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2006,8(6):605-607
针对中国农村土地流转不畅阻碍统筹城乡发展的现状,政府应从城乡两个方面完善土地流转制度,即建立与土地流转制度相关的制度体系,包括土地使用权市场、培育土地流转中介组织、集中使用农业补贴和以土地换保险等制度。为确保土地流转促进统筹城乡发展,实现城镇政府和进城务工农民的双赢,政府应对自身行为加以规范。 相似文献
3.
农民工能否融入城市关乎城市化进程,在现有的制度体系之下农民工融入城市缓慢,推进城市化需要政府采取相应的公共政策。针对目前存在的政府关于农民工市民化负的制度激励问题,政府应树立以市场思维解决农民工融入城市问题的理念,立足于双边制度激励,设计对农民工的利益激励、成本激励以及对政府的规模激励、土地激励、治理激励的城市化政策,通过户籍制度、土地制度和公共物品供给制度三者联动改革,实现二者在促进农民工融入城市过程中的双赢。 相似文献
4.
张丽艳 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》2004,32(3):78-80
我国在工业化过程产生了大量农村剩余劳动力,农村剩余劳动力向城市转移是不可逆转的历史潮流。然而一些制度性障碍,如户籍管理制度、土地政策成为对农民向城市转移的羁绊。政府应对现有制度进行改进,做出一系列相应的制度创新,克服各种障碍,推动农村剩余劳动力的转移。 相似文献
5.
邓小平历来关心农业、农村和农民的问题,对于农村经济体制的改革更是他进行改革的历史起点.他关于"三农"问题的理论,不仅使改革初期以及后来的农民受益匪浅,而且指明了党和政府农村工作的方向,即一切为农民着想,不断进行体制创新和制度创新,加快发展农业,繁荣农村经济,努力提高农民生活水平.坚持和贯彻这一理论是新时期党和政府"以人为本"精神的集中体现. 相似文献
6.
张丽艳 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2003,5(Z1):19-20
培养现代化人才是教育的根本目标和核心内容,是时代发展的要求.中国的传统教育显然是不适应这一要求的,因此必须对之进行改革,实施现代教育,注重人才素质的提高.实现这一转变的关键是教师应进行教育教学方法改革,使之有利于学生主体性的发挥. 相似文献
7.
随着全球化竞争的加剧,企业所面临的市场环境日趋严峻,越来越多的企业开始注重人力资源管理,企业教练行为也受到众多管理者的青睐.通过探索性因素分析和验证性因素分析的检验发现,企业教练模型由自我意识启发、心理支持、职业发展和角色规范四个维度组成,而我国企业员工对教练功能感受最强的是角色规范和自我意识启发,这表明被教练者会将教练者作为行为楷模加以效仿,并期望通过教练活动达到自我提升的目的. 相似文献
8.
试论陕甘宁边区妇女的人权状况 总被引:1,自引:0,他引:1
妇女的人权状况是一个社会人权发展程度最直接的反映.本文从政治、经济、文化教育、婚姻家庭、社会风气等五个方面对陕甘宁边区妇女的人权状况作了详细的介绍,说明了中国共产党领导下的陕甘宁边区政府是广大妇女人权的守护神,它不但为妇女夺回了被剥夺达几千年之久的权利,还为巩固、扩大妇女的人权作了许多实际的工作,使当时的陕甘宁边区成为一块尊重人权、维护人权的圣地. 相似文献
9.
张丽艳 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2015,(2):164-169
多年来,我国青少年体质连续下降,这已经成为值得我们深思的一个重要问题.究其原因,这不是某一方面的单独因素造成,是我国应试背景下的学校体育教育、体育教育根本目的以及社会、学校、家长、学生各方对青少年体育教育的认识等综合因素造成的.学校作为青少年活动的一个主要场所,对青少年体育锻炼有着重要责任和义务.在新时期,学校体育教育应该从目的、方法、手段等层面进行反思,结合青少年体育锻炼的发展规律和新时代诉求,从课内、课外进行改革,探索增强青少年体质的有效策略. 相似文献
10.
第二次世界大战以后,日本经济一落千丈,1946年的工业生产只及战前水平的30.7%,农业生产下降了40%,人均国民生产总值和实际消费水平只及战前的50%强和60%。这个饱受战祸惩罚的岛国在不足30年的时间里,以惊人的速度迅速发展成举世瞩目的经济大国,日本人认为,日本经济腾飞的根本原因是重视教育。一、不断完善的教育体制战后日本的义务教育是由小学和初中两个阶段组成的。义务教育的在校人数约占日本总人口的15%。义务教育普及得很坚决、彻底,不留死角。不仅所有正常儿童都要接受九年义务教育,就连那些盲聋、痴呆等身心发育不健全… 相似文献