非智力因素和家庭因素对学习成绩的影响

非智力因素和家庭因素对学习成绩的影响张佩华，穆毅一、研究目的、对象、步骤与方法（一）目的本研究在吸收以往研究成果基础上，试图就小学生非智力因素的性格结构与家长文化、职业因素等对其学习成绩影响作一次综合分析和＂长时段＂的跟踪研究。即从小学新生入学开始，...     

论魏晋南北朝时期诗歌的变异

由于魏晋南北朝时期儒家独尊地位的被冲击和当时特殊的政治背景以及文学意识的觉醒、文学观念的改变,在诗歌创作中,出现了许多鲜明的特征,这对以后诗歌的发展产生了重大影响。     

多媒体录播系统应用案例

一、用户需求 南京师范大学目前拥有仙林、随园、紫金三个校区，将近3万名学生分别分布在不同的校区，这给一些优秀教育资源的共享带来了很大的障碍。如何加强不同校区之间优秀教育资源的共享，特别是优秀教师课程共享是南京师大一直在考虑的问题。     

从“横吹曲”看《乐府诗集》中的少数民族作品

文章认为,在<乐府诗集>的<梁鼓角横吹曲辞>和<杂歌谣辞>等类歌辞中,有相当一部分是少数民族作品.它们具有很高的历史地位、艺术成就和史料价值,应当予以充分认识和认真研究.     

谈张藉、王建对新乐府运动的贡献

在群星荟萃的中唐诗坛 ,张籍、王建无疑是有重要影响的两位诗人 ,他们在乐府诗的创作活动中为元稹、白居易所倡导的新乐府运动作出了重要贡献。张籍、王建生卒年大致相同 (均为 76 7—约 831) ,早年同窗 ,结下深厚友谊且志趣相投。张籍写的《逢王建有赠》中有句云 :“年状皆齐初有髭 ,鹊山漳水每相随。”可见两人一生中交游甚密 ,且“升沉不改故人情”(张籍《赠王侍御》)。他们的经历也大致相同 ,特别是在他们各自的创作中期都处于人生的逆境 :张籍患眼疾几乎失明 ,贫病交迫 ;王建“沉沧下僚”,久不得志。而期间他们都创作了大量的乐府诗 ,…     

“和谐教育”思想与实践探索

“和谐教育”思想与实践探索张佩华关于人的＂和谐＂、全面发展学说．在古今中外教育史上有着深厚的思想渊源。中国古代思想文化高度发展的春秋战国时代．诸子百家争论中的不少课题都与此相关。中国古代教育还具体提出通过六艺（礼、乐、射、御、书、数）使受教育者在知、...     

＇94小学新生瑞文智力测试研究报告

＇９４小学新生瑞文智力测试研究报告张佩华，穆毅一、瑞文测验（ＣＲＴ）简介瑞文测验是一种非文字的智力测验，由英国心理学家瑞文（Ｊ·Ｃ·Ｒａｖｅｎ）于１９３８年创制，在世界各国沿用至今。ＣＲＴ分标准型和联合型。瑞文测验联合型（ＣｏｍｂｉｎｅｄＲａｖｅｎ＇...     

论张籍、王建的乐府诗成就

张籍一生中创作诗歌400多首,王建有500多首。在他们诗歌创作的黄金时期亦即各自的创作中期,分别创作了大量的乐府诗,在当时影响很大,成为他们诗作中的最高成就。     

和谐教育管理与学生素质提高

“和谐教育”理念的提出和谐发展（harmoniousdevelopment）指人的才能和品质得到协调发展。“和谐发展”一词最早出现于希腊语“calocagatia”，表示健美体格和高尚道德的结合。根据多年实践，我校认识到“和谐”首先作为一种办学思想，即在学校教育的过程中，各种教育要素配置合理恰当，达到一种和谐的状态，使其形成一种合力，使学生得到“全大脑”开发和“全人格”塑造。然而，我们认为“和谐发展”并不是使学生所有能力得到所谓均衡发展、全面发展，而应是适合学生各自的个性，发展其统整、协调的人格。几年来我校在整体教改的探索实践…