基于核心素养优化高职本科衔接人才培养

基于高职本科衔接培养现状,为了优化高职本科衔接人才培养,以培养学生核心素养为目标,从人才培养定位、课程体系重构、评价体系重建、教师引领、校园文化营造等方面着手,将核心素养融入到学生个人的学习和生活中,培养全面发展的应用型人才.     

规范会计研究与实证会计研究的结合运用

论述了规范会计研究和实证会计研究的基本概念,对两种理论研究方法的优缺点进行了比较分析,并提出了两者结合、取长补短的会计理论研究的必然趋势。     

浅谈我国高等会计教育观念的转变

近年来,我国的高等会计教育改革成果显著,但由于长期受传统教育观念的影响,仍然存在一些弊病。本文阐述了高等会计教育应树立的几点新观念。     

冯小刚图什么

那天和朋友闲扯,说到冯小刚即将投身春晚.同事半是贴心半是不屑地说,冯小刚一世聪明,这次却出了昏招,接了这个注定招骂的苦活儿.我却不以为然.我说就像张艺谋当年需要奥运开幕式和"印象系列"一样,冯小刚也需要一个电影之外的舞台,给自己一个机会换换身段、改个唱腔,以免在原来那个越唱越高以致力不从心、难以为继的调调上唱破了音. 不是瞎说. 张艺谋、冯小刚他们的共同特点是胸怀远大、目标明确,才华出众、意志坚定.无论外部环境如何,他们都比同时期的其他导演更努力、更执着、更坚忍.无论是他们几乎定期推出新片的节律,还是不断寻求样式或题材突破的努力,都让人不能不佩服.     

我们现在怎样做孝子

本文的题目，是翻用了鲁迅的名篇《我们现在怎样做父亲》。文章开篇便呼吁那时的父亲“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们（指子女）到宽阔光明的地方去，此后幸福的度日，合理的做人。”而在文末又不禁感慨：“总而言之，觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的，很不易做；而在中国尤不易做。”不易做而又必须做，正是鲁迅对“怎样做”给出的答案。     

陈岱孙、高鸿业等教授认为:不应盲目推崇西方经济学理论

西方市场经济学理论是建立在一系列理想假定前提下的理想模式,而非实际情况,更不能用以指导经济实践;公司制、股份制不是现代企业制度的唯一组织形式,在推行股份制过程中,有些问题必须搞清,否则产权非但不会明晰,反而会走向混沌。     

师范认证理念下职教教师培养课程体系构建——以吉林工程技术师范学院财务管理专业为例

科学合理的课程设置是保证职教教师培养质量的关键。吉林工程技术师范学院财务管理专业依据师范认证“学生中心、产出导向、持续改进”理念优化了职教教师培养目标，建立了“应用性”“师范性”“专业性”三性合一的“双师型”职教教师培养课程体系，包括综合宽泛的通识课程、工作导向的专业课程以及实践突出的教师教育课程。同时坚持持续改进，强化课程质量保障，课程建设成效显著，人才培养质量不断提高。     

尴尬的“智慧”

在众媒体的反复影射、暗示之下，“某歌星”的大名已经呼之欲出。所有按常理思维的人都以为此时的她一定有些不好意思，说话、做事理应低调，以免人们想起或说起她来。