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历史学科的特点决定了历史课程内容的广泛性与充实性，而课时相对其他学科却较少。如何在有限的课时之内，既能完成教学任务，又能使每一个学生都得到提高，实现新课程的三维目标？我认为要解决这一课题，关键在于提高课堂的有效性，而优化问题设计则是提高课堂有效性的重要环节。本文立足初中学生的特点，分别从问题设计的时机、问题设计的原则等角度，围绕问题设计的优化，论述了如何提高课堂的有效性。 相似文献
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彭廷学 《成都理工大学学报(社会科学版)》2005,13(4):32-37
随着社会变革和革命形势的发展,辛亥革命前后十余年间的妇女参政意识不断增强,并且在不同的时期有着不同的内涵,从而也表现出不同的参政方式.本文具体分析了辛亥时期妇女参政意识在不同发展时期中的具体形态以及所表现出的不同参政方式,并且对辛亥革命时期的妇女参政意识作了客观的历史分析和评价. 相似文献
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历史学科的特点决定了历史课程内容的广泛性与充实性,而课时相对其他学科却较少.如何在有限的课时之内,既能完成教学任务,又能使每一个学生都得到提高,实现新课程的三维目标?我认为要解决这一课题,关键在于提高课堂的有效性,而优化问题设计则是提高课堂有效性的重要环节.本文立足初中学生的特点,分别从问题设计的时机、问题设计的原则等角度,围绕问题设计的优化,论述了如何提高课堂的有效性. 相似文献
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