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在幼儿园教育活动中,每一项活动都凝聚着教师的智慧和心血。直观教具的设计与运用,给教师们提出了新的挑战。设计意图是活动的灵魂,是设计者精神和智慧的集中体现;目标是终点线,体现一节活动后孩子要达到的标准;而教具则是登上一个个阶梯的登山杖,是必不可缺的帮手。从教十年来,笔者见证了教具设计从求大、求精、求美,到现在的求实用、有效。教具的变化说明教育理论的变更,验证着教育者教育能力的逐渐成熟。 相似文献
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在幼儿园教育活动中,每一项活动都凝聚着教师的智慧和心血.直观教具的设计与运用,给教师们提出了新的挑战.设计意图是活动的灵魂,是设计者精神和智慧的集中体现;目标是终点线,体现一节活动后孩子要达到的标准;而教具则是登上一个个阶梯的登山杖,是必不可缺的帮手.从教十年来,笔者见证了教具设计从求大、求精、求美,到现在的求实用、有效.教具的变化说明教育理论的变更,验证着教育者教育能力的逐渐成熟. 相似文献
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