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本文主要探讨在“机械制图”这门专业技术课的教学活动中如何进行课堂教学效果的改革创新方法。改变过去哪种教师讲,学生听的机械式接受的被动学习模式。运用各种教学手段,如胶泥、橡皮泥、泡沫塑料等教料,配以简单制作工具,通过学生自己动手,教师指导下制作机械模型,并通过模型来识别加深对形体的点、线、面、切割、孔位等的认识,再结合挂图、机件模型等的教学活动。最终落实在正确绘制出零件的各种视图,达到实作中学习知识,掌握知识,提高学生学习兴趣的教学目标,培养学生的开拓创新精神。 相似文献
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党的十六大报告要求我们“引导全社会转变就业观念, 推行灵活多样的就业形式,鼓励自谋职业和自主创业”。这些指示精神为我们实施创业教育,使教育更好地同社会、经济的发展结合起来,提供了重要的思想基础。党和国家领导人一贯重视对青年学生进行创业教育。江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力”,这说明国家领导人非常重视“创业教育”, 要求很好地开展“创业教育”。作为“与经济社会发展联系最直接,最密切”的职业教育要开设好创业教育课程、拓宽职业教育的内容,为社会培养更多的有创业能力的实用人才,为全面建设小康社会进行人力资源的能力建设。 相似文献
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本文主要探讨在"机械制图"这门专业技术课的教学活动中如何进行课堂教学效果的改革创新方法.改变过去哪种教师讲,学生听的机械式接受的被动学习模式.运用各种教学手段,如胶泥、橡皮泥、泡沫塑料等教料,配以简单制作工具,通过学生自己动手,教师指导下制作机械模型,并通过模型来识别加深对形体的点、线、面、切割、孔位等的认识,再结合挂图、机件模型等的教学活动.最终落实在正确绘制出零件的各种视图,达到实作中学习知识,掌握知识,提高学生学习兴趣的教学目标,培养学生的开拓创新精神. 相似文献
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党的十六大报告要求我们"引导全社会转变就业观念,推行灵活多样的就业形式,鼓励自谋职业和自主创业".这些指示精神为我们实施创业教育,使教育更好地同社会、经济的发展结合起来,提供了重要的思想基础.党和国家领导人一贯重视对青年学生进行创业教育.江泽民同志在第三次全国教育工作会议上提出"要帮助受教育者培养创业意识和创业能力",这说明国家领导人非常重视"创业教育",要求很好地开展"创业教育".作为"与经济社会发展联系最直接,最密切"的职业教育要开设好创业教育课程、拓宽职业教育的内容,为社会培养更多的有创业能力的实用人才,为全面建设小康社会进行人力资源的能力建设. 相似文献
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