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1.
朱晓红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2003,22(4):135-136
英语课堂教学改革与创新的重点是要让学生的学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步转变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展。 相似文献
2.
朱晓红 《西北大学学报(哲学社会科学版)》2009,39(3)
为了探讨古代法思想的起源、内容、特点及流变,通过对<尚书>的解读,认为礼与刑起源于祭祀和战争,构成了古代法的主要组成部分.建立在"祀与戎"基础上的国家治理模式赋予了古代法的宗教性和宗法性的特征,并对儒法思想产生了重要影响. 相似文献
3.
朱晓红 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):153-156
高校教师专业发展能力是指高校在进行教师专业发展的过程中所具有的,能够提升教师专业发展水平的一系列文化、资源、制度等要素的组合。其基本构成如下:获取高等教育机构等上层管理部门支持的能力。营造协作环境,创办学习型高校的能力。制定促进教师持续性专业发展的各项管理制度并有效监督实施的能力。具备为教师提供充沛的专业发展所需资源的能力。应从上层支持、文化建设、制度设计和资源保障四个层面构建高校教师专业发展能力评价指标体系。 相似文献
4.
据1978年12月份出版的《未来学家》杂志报道,世界未来学会和加拿大未来研究协会联合宣布拟于1980年7月20日至25日在加拿 相似文献
5.
6.
朱晓红 《高等函授学报(社会科学版)》2014,(11):89-93
传统的翻译教学以教师为中心,主要在课内讲授。如何提高学生课外翻译的自主学习积极性非常值得探讨。当代大学生绝大多数已经具备移动学习的工具,构建大学英语翻译课程的移动学习平台具有可行性。移动学习平台突破了传统教学模式的时空约束,体现了学生在教学过程中的主体地位。经过实践表明,移动学习平台能显著提高学生的学习热情和学习效果。 相似文献
7.
本文根据英语专业教学大纲的要求,研究和探讨了基础阶段综合英语课的教学方法,旨在提高学生的英语基础知识水平和基本语言技能,较快地培养学生初步运用英语进行交际的能力。 相似文献
8.
北京市政府购买社会组织服务的组团模式解读 总被引:1,自引:0,他引:1
政府购买社会组织服务是一项系统工程,既需要严密的程序管理,也需要精细的组织管理。北京市政府采用组团模式购买社会组织服务,即以政府购买项目领域为核心,整合社会组织资源,形成服务合力,共同承接政府购买项目。组团模式体现了北京市政府购买社会组织服务的组织管理创新,是一种社会网络形式。组团是购买服务的组织管理载体,在这个已经实体化的网络平台中,政府、社会组织包括支持性社会组织,以及企业、公民都有各自的角色安排。组团模式使购买服务的组织管理精细化,是北京市政府培育和支持社会组织的有效手段,提高了社会组织的自治能力,具有巨大的社会价值,从中可以探寻到社会治理多元主体结构的建构机制。 相似文献
9.
朱晓红 《南华大学学报(社会科学版)》2006,7(4):67-69
富勒的新自然法学继承了以往自然法学的传统,追求法律的道德价值,强调法律与道德的不可分。他还把法律作为一个过程来研究,特别强调过程的重要性。他的思想对我国建设社会主义法治国家具有重要的启示,中国的法治之路,应实现中国式的法治与西方法治的互补与整合。 相似文献
10.
知识经济背景下,平台型企业的构建及其创新模式成为学界和业界关注的热点。然而现有研究忽略了从过程视角对于创新模式演化发展的探讨,也未能凸显平台型企业情境的差异性。运用案例研究方法,本文聚焦于两家平台型企业的构建过程,基于动态能力视角,探究平台型企业构建过程中的迭代创新模式演化问题。研究发现:平台型企业构建情境的不同促进形成两条迭代创新模式演化路径;"位势—过程—路径"的动态能力三维分析框架能够有效解析迭代创新"开发—测量—认知"的动态循环过程;迭代创新模式演化也会影响平台型企业的构建以及动态能力价值的实现。本文研究结论对于平台型企业创新模式演化的内在规律及其运营实践具有较好的理论和实践价值。 相似文献