历史教学中的年月日代称

历史上主要用“干支纪年”。即用“天干”和“地支”各一字相配，来代称某年。天干有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十个字；地支有子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个字。历法家们把这两组字依序从到尾交替搭配一次共得六十个序数。因此，用这种方法纪年一周（轮）六十年，六十年后又从头开始，即：“甲子、乙丑……癸亥、甲子、乙丑……”，俗称六十花甲子。例如：1894年发生中日大战，这年是旧历甲午年，因而把这场战争称为“甲午战争”。又如：称1911年中国的资产阶级革命称为“辛亥革命”，是因为这年是旧…     

徐麦岩体岩石学与微量元素地球化学特征

徐麦岩体是金沙江缝合带中几个规模较大,地表含矿性较好的岩体之一,本文对该岩体的岩石学及微量元素地球化学特征进行了初步探讨,认为该岩体不是岩浆结晶作用的产物,可能为上地幔物质经历了部分熔融后的残留物,通过数据分析推测徐麦岩体可能形成于陆-陆碰撞带板内或岛弧环境,在其后的地质演化历程中,经历了蛇纹石化的区域变质作用,遭受到了后期热液的叠加改造.     

依托电子竞赛，培养学生的应用能力和创新能力

我国多数高校教学模式落后,教学内容陈旧,学生解决实际问题的能力差,培养的学生已经不能适应当今社会对应用型人才的需要。文章依托电子竞赛活动,探讨了教学模式、师资队伍建设和实践教学管理等方面的改革举措。实践证明：电子竞赛活动推进了实践教学模式的改革,促进了学生的应用能力和创新能力的培养。     

论生产系统的柔性

本文全面描述了生产系统柔性的概念,将生产系统柔性分为１１类,对每一类柔性的定义、目标、实现途径及其如何评价作了详尽的分析,并探讨了不同类型柔性之间的相互关系