"力的合成"的思考

一、这一节课的关键点在于"什么叫等效" 大人,小孩都能提起水桶,这是让学生了解力的作用效果等效性的一个层次;第二层次就是通过一个力让橡皮筋伸长,和两个力让橡皮筋伸长,让学生理解什么叫力的作用效果等效性,不单单是橡皮筋的伸长量相同还要求橡皮筋伸长的方向也相同.     

建立和谐班级

和谐校园是和谐社会的一分子,而和谐校园离不开和谐班级的建设,本文从建立和谐的同学关系、培育和谐个人心理和感恩教育展开论述了和谐班级的建立。     

浅谈如何做好普通院校班主任工作

普通院校班主任是学校基层的学生管理人员,班主任的管理工作在全校学生管理工作中起着重要作用。本文分析了当前高校班主任管理工作中可能出现的问题,并提出做好班主任需要努力加强的几个方面及管理方法,以便班主任更好地管理班级,为全校学生管理工作服务。     

“力的合成”的思考

3月底,完成了第一轮单元知识的复习后,同学们对生物知识有了较为全面的认识,4、5两个月进行的第二轮复习都是搞专题复习、综合训练,即把全部教材知识按一定的联系分类,把相关知识集中系统化,培养学生综合分析、解决问题的能力.这一阶段的复习往往决定最终的复习效果,所以非常关键.争对这一阶段的复习,本文提出了对全体同学都有指导意义的复习策略.     

地方变通立法的法律界限与冲突解决

地方变通立法是我国立法体系中最具有中国特色的一种地方立法制度。全国人大及其常委会授权地方变通立法符合宪法“民主集中制”的原则和精神，是国家立法权行使的特殊形式。地方变通法在法律位阶上应当被界定为地方性法规，但其在立法权限上具有一定的特殊性，可以在授权的范围内对上位国家法律予以有限度的突破。地方变通立法应当恪守原则性法律界限，即不得变通宪法规定，不得突破改革创新实践需要，不得涉及法律绝对保留事项，不得突破必要限度的法制统一原则，不得超越授权的特定地域范围。在变通法与被变通上位法的法律适用上，“上位法优于下位法”的效力优先原则居于第一性，而“特别法优于一般法”的适用优先原则居于第二性，即变通法只有在不与被变通上位法原则性内容相抵触的情况下，才可以按照“特别法优于一般法”的原则优先适用。在变通法与被变通近位法的法律适用上，被变通近位法即部门规章被优先适用的理由难以证立，应当优先适用地方变通法。     

试谈高函教育中辅导与面授中存在的问题及对策

试谈高函教育中辅导与面授中存在的问题及对策李德旺，王大毛大庆油田函授站函授教育中的面授与辅导，是提高函授教育质量的重要环节。经过一个阶段时间的自学，学员们往往会遇到很多不懂的问题，希望在这一过程中得到解答。教师既要在辅导中答疑解惑，又要对教材按章逐节...