构建“学-教-评”识字教学模式 促进学生自主、合作、探究学习

我们以"自主学习、自能识字、以字立人"为宗旨,以"促进每个孩子的发展"为指导思想,努力构建操作简便、效率高、效果好的"学教评"识字教学模式. 一、模式的内涵"学教评"识字教学模式不是非此即彼的教学方式,而是运用多元智能理论博采众长,针对不同学生不同汉字,采用最适宜的识字方法,让学生眼、耳、手、脑"动"起来,激活潜能,自主探究,轻松识字的教学策略.     

园校结合，提高中职幼师学生的专业素质

本文着重阐述了中职幼师专业不断加强与幼儿园之间的联系，充分依托园校结合平台，提高幼儿师范生专业素质的有效策略。     

“理实相融、多元互动”教学模式的构建和实施

本文主要探讨了在中职《幼儿教育学》教学实践中,将文化课常用的参与式与互动式教学模式和中职专业课中的理实一体化教学模式相整合,构建了“理实相融、多元互动”教学模式,阐述了该模式的内涵和操作实施办法。