基于问题式的教学法在建筑力学教学中的探索与实践

<建筑力学>是建筑工程专业学生的重要技术基础课,目的是培养学生初步具有对建筑工程结构问题的简化能力,具有一定的力学分析能力和计算能力.它不仅是文化课与专业课之间的桥梁,而且是学习有关后继专业课程和从事专业技术工作的基础.因此,<建筑力学>教学的成功与否,直接关系到该专业的教学成效,影响到学生对该专业的学习兴趣.     

技校语文阅读教材的改革问题

新课标中指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂从这一概念中不难判断：阅读教学至少包括三大要素,即学生、教师、作品。本文主要就作品（教材）这一因素来展开探讨。     

浅谈工程力学课堂教学学生主体性的发挥

随着素质教育的深入实施,新课程改革的全面展开,将学生看作信息加工主体的认知学习理论正在逐步形成.学生的主体性终于被提到应有的位置.在课堂学习过程中,学生是认知主体,是教学活动的中心,教师在这个过程中,要成为学生建构知识的支持者和合作者,要积极地通过创建良好的学习情境、多方位的协作和交流氛围,达到建构知识的最终目标.确立学生的主体地位是素质教育成败的关键.然而受传统教育思想的影响,在以往教学实践中,"师本位"的理念占据主导地位,仍存在着"重教师轻学生"、"重讲授轻学习"、"重统一轻多样"等现象,学生的主体地位得不到尊重,学生学习的主动性和积极性难以调动,压抑了学生主体性的发展.     

建筑施工企业的企业项目管理

传统的建筑施工企业可以运用现代项目管理的知识和理论,进行"按项目进行管理",在企业内部实行团队学习和流程再造,建立有效的组织机构,合理配置企业资源,进而实行"多项目管理",达到满足为客户长期服务的目的,实现建筑企业的长期性战略目标。