运用数学恒等变形巧解物理最小值最大值问题

在物理计算中有时会遇到求最小值和最大值问题,如果运用数学恒等变形,就可使问题大大简化,化难为易。例如:例1(99全国初中物理竞赛):某工地设计了一个提起重物的     

运用数学公式a2+b2≥2ab巧解物理疑难题

在期末复习或中考复习时,学生经常会遇到综合性较强的物理应用题,单运用物理知识解题,可能过程较复杂.若能鼓励学生在解题时,合理运用数学公式,则会使物理疑难问题大大简化.     

运用数学恒等变形巧解物理最小值最大值问题

在物理计算中有时会遇到求最小值和最大值问题,如果运用数学恒等变形,就可使问题大大简化,化难为易.例如: 例1(99全国初中物理竞赛):某工地设计了一个提起重物的机械,下图是这个机械一个组成部分的示意图.OA是个钢管,每米长的重为30N;能绕O点转动;重物的质量m为150kg,挂在B处,OB=1m:拉力F加在A点,竖直向上.     

探究金属螺帽的密度

在测定固体密度的时候,常规方法是使用天平量筒来测定.但是,也可以采用其它非常规方法测定出它的密度.如下题: 题目:有一个表面涂漆的金属螺帽(直径小于2cm),不知是什么金属制成的,请设计一个实验测定出金属螺帽的密度.此题可有以下三种测密度方法.     

运用数学公式a^2＋b^2≥2ab巧解物理疑难题

随着课程改革的深入，试卷讲评课已经得到了越来越多的人重视。数学试卷讲评课是一种反馈数学教学效果的综合课，直接影响着数学教学效果，决定能否实现“减负、提质、增效”的目的，那么，数学试卷讲评课到底应该怎么讲？如何将试卷讲评落实到实处呢？结合实践谈谈粗浅的认识。