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1.
在新课程改革树立“以人为本”的教育理念下，初中生物学课程性质的内涵和外延在不断发展和延伸，但这门学科不受重视的现象还较为普遍。目前，重庆市教委决定实施“卓越课堂”建设，旨在推进新课程改革，全面提高教育教学质量。在新课程背景下，初中生物学如何打造“卓越课堂”，本文从课程性质、任务和学习方式三方面进行探讨。
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2.
本文结合实例对初中生物探究实验设计的基本原则,制定方案的一般步骤和提问、假设、结果与结论之间的关系进行了初步的探讨.
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