也谈语文课教师引导和学生自主的有机结合

语文素质教育是整个中小学素质教育的有机组成部分,是整个中小学实施素质教育的主阵地之一,它的着眼点是提高整个民族的素质,着力点是全面提高学生的语文素质,着手点是培养学生的语文创新能力.     

新疆全面建设小康社会的差异度分析与评价

本文以全面建设小康社会的本质内涵为出发点,构建了与新疆实际相适应的全面建设小康社会的评价指标体系,并以此对新疆全面建设小康社会的实现程度进行了测评,对区内各地、州、市经济社会的发展现状进行了差异度分析。分析结果表明:2001年新疆全面小康社会的实现程度为54·13%,与全面小康的目标还存在着较大差距;各地、州、市之间经济社会的发展也存在着较大的差异,全面小康建设任务艰巨。     

也谈语文课教师引导和学生自主的有机结合

语文素质教育是整个中小学素质教育的有机组成部分,是整个中小学实施素质教育的主阵地之一,它的着眼点是提高整个民族的素质,着力点是全面提高学生的语文素质,着手点是培养学     

WTO体制下苏州环境保护应对策略

环境问题已成为当今世界贸易中“绿色壁垒”等非关税壁垒的主要内容。我国加入WTO后,环境保护面临诸多机遇和挑战。苏州环境保护应对WTO的策略包括:积极应对“绿色壁垒”;规范环境管理行为;大力发展环保产业。     

西部民族地区资源开发利益分配政策研究

在西部民族地区资源开发及利益分配的过程中,国家从法律、制度、区域等层面构建了中央扶持民族地区发展的政策体系框架,明确了民族地区资源开发利益分配的基本原则和受益渠道,这对规范民族地区资源开发中的利益分配关系,推动民族地区经济社会发展起到了重要作用.但现行的民族区域自治制度安排在实践中并没有得到很好的落实,完整的民族自治地区扶持政策体系还未形成,西部民族地区的资源优势并没有转化为经济优势.为此,需要加强资源补偿、资源地居民就业等方面的配套立法,法定民族地区自然资源优先受惠权,强化西部民族地区的资源配置权,建立规范有序的财政转移支付制度,以实现西部民族地区资源优势转换和经济社会的快速发展.     

土地资源利用效益的国际比较及影响因素分析

本文从世界土地资源及经济发展状况入手,比较了世界各国家和地区土地资源利用效益,并分析了影响土地资源利用效益的因素;指出土地资源的自然环境、自然丰度、自然区住等自然因素和人口、经济地理位置,交通条件、经济结构,集约化水平等社会经济因素是影响土地资源利用效益的主要因素.     

新疆全面建设小康社会的重点、难点分析与发展构思

本文依据新疆社会经济发展状况和特点,对新疆全面建设小康社会进程中面临的重点、难点问题进行了剖析.综合考虑地域特点、经济结构、重点项目和保障支持体系等方面因素,构建了新疆全面建设小康社会的"1234"发展模式,即一个农业资源整体发展区、二个产业聚集带、三大支撑工程和四个层次相对完整的城镇体系,期望对新疆的全面小康进程进行科学指导,使全面小康目标顺利实现.