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十九大报告中,习近平总书记提出了新时代中国特色社会主义思想这一全新命题。该命题是对马克思主义的继承和发展,是对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的当代诠释,为中国特色社会主义的发展、为发展中国家如何进行现代化建设开辟了新的路径。具体来说,习近平新时代中国特色社会主义思想有着深厚的历史意义,它不仅促进马克思主义在21世纪的复兴,为处于低谷的国际共产主义运动提供了动力,在共建中共享,为世界和平发展贡献了中国方案和中国智慧,而且开辟了现代化发展的新路向,为发展中国家如何发展提供了镜鉴。 相似文献
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启发与讨论式课程教学的探讨——在《系统安全工程》课程中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
启发与讨论式教学既是一种能够得到较好教育效果的教学方法,也是一种教育原则、教育方法、教育方式,更是一种教育思想和素质教育理念。启发与讨论式教学从“具体→抽象→思维中的具体”这一人的认识过程基本规律出发。对教学的思路、教学的设计、教学的过程进行统筹安排与协调,并根据课程的内容和特点灵活应用,把握导入要奇(兴趣性)、点拨要精(科学性)、设问要巧(思维性)和小结精简(逻辑性)。 相似文献
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大学语文是一门理论和实践双重发展的学科,除了要培养基础的人文素质外,更应该注重其应用能力的培养.从提高学生的应用能力角度出发,要加强对学生的语言运用和丈字处理能力的培养.本文从提高大学语文应用能力的必要性出发,结合其中存在的问题,对其解决策略进行了探析. 相似文献
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从职业的角度来看待安全工程应用型创新人才的成长,安全工程应用型创新人才在培养过程中有5个主要问题:提出问题的勇气和能力、开展面向问题的研究性学习、运用所学知识锲而不舍解决问题过程的磨炼、体验成功解决问题的顿悟、形成自豪感与树立从事职业的自信心。相应地把握其认知能力、学习方法等5个环节及其逻辑关系,对安全工程应用型创新人才培养具有一定的指导意义。 相似文献
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安全工程专业人才培养的理念探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
安全工程专业人才的培养,系统安全的思想是灵魂。必须在培养方案、教材、教学过程、安全实践等各个环节融入系统安全的思想。系统安全的思想体系主要由三个方面构成:安全是相对的思想、安全伴随着系统生命周期的思想、系统中的危险源是事故根源的思想。大学生系统安全思想的形成是一项复杂的系统教育、培养工作,在学校的教学过程中形成,在社会安全实践中完善与提升。大学生要在安全实践中树立正确的自我表象、确立正确的选题原则、完成实践到理论的升华。安全工程专业人才培养的实践过程还许多问题需要解决,如安全实践的方式、大学生自我倾向、社会的支持与关心等。 相似文献
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罪犯权利的应然内容涉及非常广泛,但由于自由被剥夺的客观因素,其权利的实然状态是相对的、有限的。由于立法落后、观念陈旧、管理失当等各种原因,当前对罪犯权利的保护还存在诸多不足,需要从完善立法、监企分离、加强教育、强化检察监督等方面加以改进。 相似文献
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