Fe(OH)2制备的实验探究与思考

1实验探究的背景 氢氧化亚铁的性质在“铁和铁的化合物”一节已经学习，因其不稳定性，很难制取纯净的Fe（OH）2；接着学习了电解原理，提到若以Fe为阳极进行电解可能制得Fe（OH）2；在电化学知识板块，常常出现Fe（OH）2制备的相关习题，甚至在高考试题中也多次出现Fe（OH）2制备。     

浅谈高中学生持久化学兴趣的培养

兴趣是一种积极的认识倾向和情绪状态,从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的内在力量,是学习的内部动力.化学作为以实验为基础的科学,新鲜、美妙构成其表征,只有学生对化学学习产生了浓厚的兴趣,才能使学生从"要我学"转化为"我要学".那么在化学教学中如何培养学生持久的化学兴趣呢?作为化学教师,我们必须做到以下几点.