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1.
蔡梅娟 《山东理工大学学报(社会科学版)》1996,(3)
小说艺术的灵魂──小说韵味的审美意义探析蔡梅娟韵味通常是指某种艺术形式所包含的、可以被欣赏者体味到的独特的神韵和滋味。诗有诗味,戏有戏味,散文有散文味,同样,小说也有自己独特的“味”。小说的韵味就是小说家以独特的叙说目的、叙说方式和手段在建构他作品中... 相似文献
2.
我国当代文学批评由于受到文学研究的语言学转向与文化转向的影响,出现了理论价值与实践价值的双重偏移和失落现象,其理论价值的偏移与失落主要表现为理论的异化与理论的漂泊,前者表现为学科属性的失纯,后者表现为本土特色的欠缺;其实践价值的偏移与失落主要表现为失去了对当下文学实践的规导功能。要对21世纪的中国文学批评进行价值重建,一方面,要通过纯化学科属性、回归本土文学现象来建设科学化、本土化的批评理论体系;另一方面,要通过有效地规导当下的本土文学创作来实现文学批评的实践指导意义。 相似文献
3.
蔡梅娟 《山东理工大学学报(社会科学版)》2004,20(3):69-72
上古神话具备了小说艺术最基本的思维特征,主要表现为以叙事为主的"象""事"融合思维、侧 重于工具理性的"情理"融合思维、最大限度地受制于认知性思维的创造性思维等三个特征。 相似文献
4.
《世说新语》作为魏晋南北朝时期志人小说的代表性作品,真实而集中地体现着这一时期文人名士的生存理想.这种生存理想在作品中直接表现为自然、真纯的生存状态与才德兼具的生存价值.但从深层看,它又有着较强的丰富复杂性,即它本身蕴涵着深刻的悲剧意味,并表现出鲜明的内在矛盾性. 相似文献
5.
蔡梅娟 《山东理工大学学报(社会科学版)》1995,(3)
师专写作教学的“脱轨”现象及改革出路蔡梅娟师专写作教学的任务是明确而艰巨的,即在较短的时间内培养出能胜任初中作文教学的合格师资。这就为师专写作教学划出了一条特定的轨道,决定了师专写作教学的特殊性:特殊的教学目标,特殊的教学内容,特殊的教学方法,特殊的... 相似文献
6.
蔡梅娟 《济南大学学报(社会科学版)》2008,18(6):6-8
我国新时期30年文艺学学科的芩土化建设经过了一个从本土需要出发、偏离本土需要、回归本土需要的过程,这一过程虽然艰难曲折,但我们进行本土化建设的努力从未停止过,并已取得了初步的成效,这在文艺学的学科理论建设与教材建设中都能表现出来。但目前尚处于学科建设的初级阶段,还有许多亟待解决的问题需要我们去探索。 相似文献
7.
以网络文学为代表的新文学现象的出现对传统文学批评的功能提出了挑战,面对蓬勃发展而又纷乱芜杂的网络文学,文学批评陷入了无能为力的窘境.为了适应以网络文学为代表的新的文学现象的发展需要,文学批评一方面要强化责任意识,充分发挥自身固有的功能,另一方面要积极建设新理论,在发展与完善理论体系的同时强化自身的功能. 相似文献
8.
蔡梅娟 《山东理工大学学报(社会科学版)》2005,21(4):73-77
中国古代小说中的人物形象经历了一个从工具符号到美的载体、从人格到性格的审美演进过程。从上古神话到全面成熟的明清小说,伴随着民族文化的历史进程与小说审美素质的渐次提高,小说人物形象逐渐由幼稚走向成熟。 相似文献
9.
广告学专业人才培养目标与课程体系建设 总被引:2,自引:0,他引:2
随着我国国民经济的飞速发展所带来的广告业的繁荣,我国的广告教育驶入了快车道,这促使我们必须对广告学专业的人才培养目标与课程体系建设进行科学、系统的探讨和研究.根据时代的要求,我国的广告学教育必须确定多元化的培养目标,并且应逐步形成将知识传播、能力培养与全面素质教育结合起来的课程设置体系. 相似文献
10.
蔡梅娟 《山东理工大学学报(社会科学版)》2012,(4):101-104
对我国高校汉语言文学专业学生能力培养体系的研究是一个具有普遍意义与迫切性的问题。汉语言文学专业学生能力培养体系应主要包括三方面内容:以双向调研为前提,确立"类型能力"培养目标;以课程建设为依托,确定能力培养内容;以可行性为原则,采取灵活多样的能力培养形式。 相似文献