习水农村小学科学教学现状与思考

在基础教育课程改革中,把加强科学教育摆在突出位置。在看到科学教育重要性的同时,加大小学科学教师学习培训,充分认识小学科学教育在学生终身发展和在社会中的作用、只有真正理解科学教育的内涵,才能立足于教学本位工作搞好科学教学,而农村小学的科学教学正是难点所在。笔者作为贵州山区小学科学教师的一员,以习水为例,对农村小学科学教学的现状进行了调查和思考。     

浅谈小学科学课堂教学的创新与实践

小学阶段是孩子成长的关键期，它是孩子对大自然、对未知世界表现出来的好求新、求知欲最为旺盛和突出的时期。小学科学作为科学的启蒙课程，能引导学生了解大自然，探索科学、构建其科学的知识体系，培养学生严谨客观的学习态度和积极思索、勇于创新的精神。在教学过程中，要尊重学生，以学生为主体，激发学生探究合作，让学生在游戏中、在生活中学习科学，掌握科学知识。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨，借此将学生的好奇心与求知欲引导发展为学习兴趣，指导他们通过细心观察和思考，发现并解决日常生活中遇到的困惑和难题，掌握基本科学知识，养成客观严谨的学习态度、独立探究和勇于创新的精神，培养他们对大自然的热爱和环境保护意识。作为小学科学教师，我在课堂上积极探索有效的科学教学方法，并在教学实践中不断创新。