创新理论解读方式增强人生观教育效果

对学生进行人生观教育是高校思想政治理论教育的重要内容。然而，由于教材的理论表述方式与学生的实际认知存在差异，导致学生误以为教材理论与社会现实脱节，教学效果差强人意。要改善这一状况，教师可以从人的本质为逻辑起点，更新语言体系，以贴近学生实际的方式对人生目的、人生态度和人生价值进行解读，从而利于学生理解教材理论，利于教学效果的提升。     

高校学生社会实践存在的问题及对策探讨

作为思想政治理论课实践环节的主要体现形式之一，大学生社会实践调查活动在各高校广泛存在。但是，由于经费支持不足、教师指导力度不够以及学生态度消极等原因，调查活动中存在调查方式简单、调查范围偏窄、问卷题目设置不合理、调查报告撰写散乱等问题。要解决上述问题，教师必须统筹安排调查活动，提升调查活动的实际价值，激发学生的参与积极性；高校必须更新管理理念，肯定教师的实践工作，促进教师对活动的指导力度，以期获得更好的实际效果。     

构建人才开发体系 落实人才强企战略

当前，企业人才开发体系中存在诸多问题，主要包括培训工作定位模糊、培训内容随意、缺乏监督机制和必要的激励机制。为解决上述问题，尝试构建一种以企业规划为基础，以培训、考核为手段，以认证、监督为保障，以奖励机制为动力的人才开发体系，以期实现企业“人才强企”的战略目标。     

完善制度建设 提升高校师德素养

落实科学发展观,深化高校教育教学改革,其根本在于提升教师的师德水平。加强师德建设,高校必须秉承以人为本理念,推进师德建设的制度化进程：建立完善的师德培训制度,满足教师“师德认知”的需求;建立稳定的激励和辅导制度,促进教师“师德心理”的培育;建立科学的师德考核制度,督促教师“师德行为”的践履。此外,政府还应配套一定的社会制度,来保障高校教师“师德行为”的持久性。     

对高校德育教学的一点探索

高校德育课程理论教学方面存在教学内容泛政治化、教学模式机械化和学生学习态度功利化等问题;在实践教学方面,存在教师教学消极、学生活动应付、后勤保障不足等情况。为了增强该课程的实效性,高校德育教师必须创新思政理论的解读方式,改革实践教学的组织模式,从而使德育教学真正促进学生道德认知和道德行为的统一。     

创新幻灯片制作方法 提高工作效率

会议幻灯片传统制作方法机械而繁琐,导致制作人员工作负担较重。尝试采用word和acrobat专业版相结合的方式,预先对word文档进行设置,再利用acrobat专业版中的"创建PDF文件"功能,生成PDF文档进行播放。该方法方便快捷,不仅可以得到与传统PPT相同的视觉效果,而且明显缩短了制作时间,减轻了工作压力,提高了工作效率。     

促进驾校师生关系和谐的一点探索

当前,部分驾校依然存在教练教学态度粗暴以及“吃、拿、卡、要”等现象,严重影响驾校师生关系的和谐。交通管理部门不仅应该提高教练员的准入门槛,促使教练本身转变服务理念,而且应该完善教练服务评价体系,约束教练的行为。驾校应承担起自己的社会责任,保障教练员的合法收入,为教练执教提供宽松的环境,减缓教练的压力。此外,学员也应对自己恰当定位,尊重并信任教练。只有如此,才能促进驾校师生关系的和谐,为和谐社会的构建做出贡献。