对浓稀盐酸、硫酸、硝酸划分界限的探讨

通常所说的浓硫酸、浓盐酸、浓硝酸 ,一般指市售浓度的酸。本文通过实验与理论分析得出 ,浓稀盐酸、硫酸、硝酸的划分 ,可分别以 70 %、 2 0 %、 50 % (质量分数浓度 )为划分界限。     

基于SE-DEA模型的我国“两型社会”建设现状分析

建设“两型社会”是我国各地区实现生态文明的必然选择,自该战略提出以来,针对这方面的研究多集中在定性理论研究方面,缺少对实施效果的定量评价分析。以我国30个省区为评价对象,构建指标体系,运用数据包络分析方法中的超效率DEA模型(SE-DEA)对其“两型社会”建设现状做出整体和分层评价。结果显示:我国“两型社会”建设战略尚处于起步阶段,整体建设水平较低;建设现状与区域发展水平存在模糊的“U形”关系;地区间存在两极分化现象,大部分省区发展现状较为接近;相对无效的省区在水资源和建设用地两个投入上存在较大的改进空间。     

化学教学与自主学习

21世纪教育已从“终结教育”转为“终身教育”,而“终身教育”的核心则是自我教育,自我教育的关键是自主学习。在化学教学中应着重提高自主学习水平,促进索质教育的落实,实现基础教育课程改革的具体目标。     

离子共存题解析

离子共存问题,能全面考查学生对物质性质的掌握情况,其综合性强,题型灵活多变。因此,离子共存题常常出现在无机化学、分析化学习题中,也频频出现于全国高考及成人高考试题中,学生对此类习题,往往失分较多。本人根据多年的教学经验,现简单总结归纳如下,供同行参考。１离子存在条件解析： 离子间经常发生复分反应、双水解反应、氧化还原反应,以及配位反应等,因此,凡是相互之间能发生以上类型反应的离子,肯定将不能大量共存。一般大致有以下几种：１．１强酸性（Ｈ＋）溶液： 凡是能与Ｈ＋反应的弱酸根离子、易分解酸的酸根离子、…     

强化思维迁移,提高解题效率

通过增大知识跨度 ,延伸思维深度 ,消除思维定势的负迁移 ,强化变式训练 ,才能提高解题效率。     

发挥职工积极性 增强企业活力

正管理学也是"人学",从当今世界发展趋势来看,以人为中心的管理,已越来越成为世界发展经济的现实需要。对于直接和人打交道为人服务的饭店来说,如何发挥职工的积极性、创造性,更是至关重要的问题。"水能载舟,亦能覆舟",职工就像企业的活水之源,只有充分发挥其主动性、创造性,企业才能充满生机与活力,在竞争中立于不败之地。一、导致职工积极性不高的原因1.饭店管理制度不健全。我国许多饭店目前仍靠一些不健全的规章制度来行使管理职能,存在规章制度内容不完整,表述不规范,体系不健全,难以定量化的弊端。各饭店现有的经营管理制度大多以岗位责任制为中心内容,缺乏整套的客房、餐饮、旅游商品销售及其他