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陈林华 《吉林大学社会科学学报》1992,(3)
人的语言能力,是其天生的语言能力与后天的语言环境相互作用的结果。儿童习得母语,是在他发展认知能力,在一定的社会语言环境下,无需专门教授便可习得。外语能力不同于语言能力,制约外语能力发展的决定性因素是社会语言环境。成人学习外语,则是在特定或人为的外语环境中,通过专门教授而获得。语言能力必须通过交际能力体现出来。要熟练地运用外语,必须充分调动和发挥先天的语言能力,发展和提高后天获得的外语能力,培养和增强实际言语交际中的交际能力。 相似文献
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本文通过构建嘉兴市临床医师胜任力模型,对嘉兴市医院24名临床医师实施行为事件访谈和心理测试获得校标样本的胜任特征数据等,得出结果:嘉兴市临床医师胜任力模型包括优秀临床医师的鉴别胜任力模型和合格临床医师的基准胜任力模型两部分。得出结论:建立临床医师胜任力模型,为临床医学人才评价提供了客观依据。 相似文献
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