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本文针对目前中职“数困生”的感知力现状进行调查分析,分析了影响学生感知力的相关因素,提出了提升学生感知力的教学策略,且根据不同感知力的“数困生”展开了有针对性的提升方式,并在教学实践中取得了一定的效果 相似文献
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在几何中经常会遇到类似这样的问题:比如,平面内有五点P1(2,7),P2(0,3),P3(-1,1),P4(-1.5,0),P5(1,5)它们是否共线?如何判定?一般用几何的方法进行判定,但点数较多时显得困难.本文从考察柯西不等式的几何特性开始,探究了它在多元式取值和线性相关点方面的变形式,并以计算机为工具,找到了判定一类多点是否共线问题的方法,特别是点数越多,该方法用起来越方便快捷. 相似文献
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