浅谈后进生的管理工作

对于后进生的教育管理也是"教无定法",不同的学生需要我们教师采取不同的教育方法。但主要我们的教师做到尊重学生、"以人为本",让学生在宽容、民主、上进的集体中成长,让每一位学生都得到不同的收获、都学到有价值的知识,所谓的"后进生"     

壮心、壮志与壮学——评《壮族文化的传统特征与现代建构》

壮族及其先民自古以来就在华南-珠江流域生息繁衍,这里特定的自然资源、生态环境、区位优势、族群构成与互动背景,造就了独具一格的壮族文化,理清壮族文化的传统特征不仅是唤起壮族民众族群记忆、增强族群认同的前提,更是建构壮族适合现代社会需要的精神文明结构的基础.     

试论《论语》中的人观思想

时代的发展使人们越来越多地关注传统文化经典。从人类学视角中的人观概念出发,《论语》中的人观思想主要表现在人类能力和活动的基础、自我的观念以及情感的表达方式这三个方面。作为一部经典的文化著作,《论语》中的人观思想在个人以及社会的发展中有积极意义,但基于《论语》的成书时代,其中的人观思想有其历史局限性。     

特殊时期，小学语文线上教学的优劣探究

由于新冠肺炎疫情的原因，原本的课堂教学无法正常进行，教师的教学方式从三尺讲台、一块黑板、一块粉笔变成了一台电脑、一部手机。对线上教学相关的评价也褒贬不一，有人认为线上教学丰富了学生的学习方式，也有人认为线上教学无法保障教学效果，文章以部编版四年级语文下册为例对特殊时期小学语文线上教学的优与劣进行分析研究。