排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
成媛 《西北第二民族学院学报》2003,(1):67-71
教育研究素质是现代教师素质结构的重要内容 ,是教师成为研究者的基础 ;教师的研究素质由理论素质、研究能力和研究道德素质三部分组成 ;教育研究素质在提高教师整体素质 ,促进教师专业成长中起着非常重要的作用 相似文献
2.
3.
成媛 《西北第二民族学院学报》2000,(1):70-74
作为十六世纪末、十七世纪六十年代杰出的宗教活动家、教育家、夸美纽斯的教育思想曾对欧洲近、现代教育产生过重大的影响。其中 ,“泛智论”更注重对人的身、心的教育。它所蕴含的人文主义精神对现代教育 ,乃至文明的发展及走向具有深刻的启示。本文拟从分析他的“泛智论”思想入手 ,探讨对我国现代教育建设和发展的借鉴意义 相似文献
4.
伊斯兰教崇尚知识,鼓励求知。《古兰经》和圣训中都有鼓励求知、强调学习的经文和圣训。《古兰经》云“真主将你们中的信道者升级,并将你们中有学问的人提升若干级。”(58:11)“求知是男女穆斯林的天职”这一圣训也最为著名。因此,穆斯林有重视和提倡教育的思想基础和精神动力,千百年来,也形成了注重教育的优良传统。明代回族已经形成,但也面临许多对回族伊斯兰教的发展不利的一些因素。在经堂教育的创始人胡登洲看来,主要是“经文匮乏,学人寥寥,既传译之不明,复阐扬之无自”。于是,他“慨然以发扬正道为己任,立志兴学”。他先是在自己家中… 相似文献
5.
“华西村”是宁夏移民吊庄中的典型代表,建立以来在农业发展、农业产业结构的调整、工业和第三产业的发展方面取得了很大的成绩,但也遇到了不少困难,在未来的发展中,如何利用其区位优势,以市场为导向,进一步调整产业结构,走工农业相结合的工业发展道路,完善并发挥移民文化优势,创立安居小康的移民新家园是本文考查的重点。 相似文献
6.
对大学新生心理健康状况差异性的比较分析 总被引:15,自引:0,他引:15
为了了解大学新生心理健康状况及性别、城乡、回汉分类差异,本研究采用大学生人格问卷(UPI)对宁夏大学2819名新生进行了测查。经过分类比较发现,性别、民族、城乡主效应均不显著,城乡 民族存在交互作用,城乡 性别、性别 民族没有交互作用。进一步分析发现,男女生在心理健康总体水平上没有差异,但症状项目类型上有差异。在有差异的症状项目数上,男生高于女性,农村学生高于城市学生。但具体分析发现,性别、民族、城乡间的差异是相互影响的。由此得出结论,影响分类比较结果的因素相当复杂,且相互作用,应针对具体情况进行具体分析。 相似文献
7.
成媛 《西北第二民族学院学报》2002,(1)
本文从价值哲学的视角,阐明了人类生存的特点、内在的意蕴和理性选择之间的有机联系.并指出,在这一有机联系过程中人类生存实践的缺憾及其导致缺憾的原因,进一步提出完善生存实践的主要原则. 相似文献
8.
我国目前正处于社会转型期,家庭教育存在着许多误区。有学者提出,目前家庭教育存在着十大误区:之一,教育重点上,重才轻德,主要表现为智力投资第一,分数第一,升学第一,从而造成学生学习负担过重,精神压力太大,甚至有轻生,离家出走等现象发生;之二,家庭关系上,孩子为中心,家长有意无意地把孩子当做“小太阳”、“小皇帝”,家庭的一切都围着孩子转,从而导致孩子“自我中心”“唯我独尊”的思想严重;之三,在价值观上,金钱万能,家长把金钱作为奖励孩子的主要手段,只关心和满足孩子的物质需要,而忽视孩子的精神需要,从而… 相似文献
9.
加强校园文化建设构建和谐民族校园 总被引:6,自引:0,他引:6
成媛 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2006,26(2):171-173
如何从民族院校多元民族文化共存的现状出发,结合各自的特点,以校园文化建设为载体,构建和谐校园,是民族院校需要认真面对的现实问题.在民族院校校园文化建设中,要注意尊重各民族宗教以及基于宗教而形成的民族文化,加强民族团结,增进民族文化间的交流与融合,实现各民族共同繁荣和发展,这是民族院校校园文化建设的基本要求. 相似文献
10.
民族院校大学生心理健康状况事关民族团结、社会稳定和民族发展。民族院校大学生自尊水平与常模相比无显著差异,但自尊得分也显著低于非民族类高校大学生;民族院校大学生心理健康水平较高,但心理幸福感总分及各个项目的得分低于非民族院校大学生;同时,除人际关系敏感、敌对、偏执外,民族院校大学生在心理症状量表的得分均显著高于非民族普通院校。 相似文献