教学中情境故事的有效采用——浅谈金属材料与热处理课教学的感受

本文针对目前中等职业技术学校学生的学习现状,提出对金属材料与热处理课程有效采用情境故事来辅助教学的良好方式方法,如有效地利用情境故事来导入教学内容、推导教学内容、记忆教学内容和串联教学内容等。通过这些实践教学方式方法的改进达到提高中等职业技术学校学生学习的积极性,激发学生学习兴趣,使学生有效地掌握相关的专业技术知识的目的。     

中学生学习语文的两个特点

中学生学习语文的两个特点李贞祥现象一：新书一发，学生首先爱看的是语文课本；对其它课本则不象语文课本那样．现象二：学生缺上一二节甚至一二周语文课则照常能听懂课；而数理化即使缺上一二节也难以跟班听任．用语文与教学作比较可看出：（１）小学数学是数的知识和运...     

基于“互联网+”背景的技工院校德育工作创新路径探析

技工院校德育工作的创新有利于培育高素质技能型人才。在“互联网+”背景下,立德树人,德育创新要形成新核心,增添新元素,落实新举措,培育信息化、工业化和智能化变革下的应用型技能人才。     

语文教育与人格发展

本文从语文教育的任务和形式两个方面展开论述．揭示出语文教育与人格发展的密切关系．从而论证了语文学科教育对人格发展的重大作用。     

苏晓云率省直相关单位在长阳召开“616”工程对口支援现场办公会

2011年5月5日,省委、省政府"616"工程对口支援现场办公会在长阳土家族自治县召开。省委常委、省委统战部部长、省人大常委会党组书记、常务副主任苏晓云率省农业厅、省民宗委等25个单位在长阳现场办公。与会人员考察了清江古城巴土     

“语文能力”辨

文章先辨析了语文能力一词的最初使用时间、使用场合、使用者,语文能力概念的提出者。接着把它与语言能力、言语能力、言语技能、语文知识进行比较。进而指出语文能力的本质是正确理解和运用某种语言文字,其核心是语感,培养语文能力的关键或者说语文教学的主要任务是培养语感