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本课题从儿童钢琴教学入手,以多元智能理论作为理论依据,阐述将其运用于儿童钢琴教学的可行性,通过与具体实例相结合,融入到教学之中,采用多元化的教学手段,进行多元化的教学设计,力求从基础开始优化儿童钢琴教学质量,提升教学的整体质量,使儿童钢琴教学目标、教学模式向多元化发展,促进儿童钢琴教学长足的发展. 相似文献
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作为学前教育主干课程,数码钢琴集体课伴随着教学改革应运而生,但是,在教学质量、教学手段、教学模式、教材建设、学科建设上仍有不足。因此,我们需要立足当代职业教育发展需求,将其与社会需求对接、与实际需要对接,提升教学质量,更新教学手段、提高教学效率,以培养培养复合型、综合型、高质量高素质的幼师人才。 相似文献
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