高校校同网络舆情管理工作机制探析

网络舆情是影响大学生思想和行为的新兴力量。当前,高校网络舆情管理工作主要存在管理主体不明确;网络日常管理制度不健全;网络舆情管理机制不完善等问题。高校应建立网络舆情监测机制、引导机制和舆情突发事件的应急机制,减少网络舆情对大学生产生的负面影响,促进大学生的健康成长。     

注重对高校“双困生”的精神扶持

高校贫困生问题的症结在忽视精神扶持上。当前大学校园里的部分贫困生在经济拮据物质贫困的同时,还存在精神上的贫困（简称“双困生”）。学校必须高度重视“双困生”的精神扶持,使助困能构建德育价值功能,触动大学生的思想心灵深处,使全体大学生真正能发扬艰苦奋斗的精神,自强自立,奋发成才。     

对高校贫困生应物质资助与精神扶持并重

本文通过在高校为贫困生解困工作实践中, 少数贫困生存在的不良倾向的分析,提出物质资助与精神扶持并重是根本解决高校贫困生问题的有效途径。     

和谐社会视野下的大学生诚信教育

诚信是构建和谐社会的道德基础。大学生诚信教育是构建社会主义和谐社会的必然要求。针对当前大学生诚信缺失的现状,高等学校应当以增强诚信意识为重点,坚持以人为本,通过营造诚信环境、创新教育模式、完善教育机制来培养大学生的诚信道德品质,促进大学生诚信教育。     

建构贫困生扶持体系的思考

本文从新的视角探讨解决高校贫困生问题的有效途径, 认为有必要建立一套包括政府扶贫、贷款助学、贫困生基金、勤工助学、精神扶持、成功教育等途径在内的高校贫困生扶持体系。     

马克思主义人本观视野中高校思想政治教育的理念创新

实践的发展与大学生主体意识的加强,迫切需要创新高校思想政治教育。高校思想政治教育创新,首先要从理念创新入手,因为理念创新具有统领性、基础性。思想政治教育的对象是人,是具有自我能动性的人,高校思想政治教育的理念必须坚持尊重学生发展的主体性、坚持遵循思想政治教育过程规律、坚持以学生的全面发展为价值目标。通过理念的创新来加强高校思想政治教育的实效,是现阶段做好高校思想政治工作的必然要求,也是贯彻落实科学发展观的必然要求。     

马克思主义人本思想视域下的高校图书馆管理

马克思主义人本思想是以“人”为研究起点,核心是以人为本,最终目标是实现人的全面自由发展.高校图书馆管理的主要对象也是人,但高校图书馆管理有其特殊性,主要体现在对读者的管理和对馆员的管理这两个方面.以马克思主义人本思想为指导,加强高校图书馆管理,要求针对图书馆管理对象的特点开展工作,体现人本关怀,解决读者和馆员的实际问题,培养人本队伍,创建人本环境.     

加强大学生素质教育 培养适应21世纪需要的高素质人才

没有人的素质的现代化,就没有社会主义的现代化。全面培养大学生的政治思想道德、科学文化、身心素质,是21世纪高等教育的主课题和根本任务。本文对大学生素质教育进行了初步的探讨,以探寻培养适应21世纪需要的高素质人才的新路子。     

以党建“三步曲”带动研究生思想政治教育机制的创新

当前研究生思想政治教育矛盾具体表现在研究生的思想政治教育重视度、思想政治状况和思想政治教育机制三个方面.对此,应深刻把握党建与研究生思想政治教育关系的内在逻辑,以党建“三步曲”带动研究生思想政治教育机制的创新:坚持党建“一条链”,科学地制定研究生思想政治教育的管理机制;坚持党建“二靠前”,前瞻地设置研究生思想政治教育的目标机制;坚持党建“三贴近”,务实地落实研究生思想政治教育的工作机制.     

新时期在高校“双高”人员中发展党员工作的方法和途径

注重发展高学历、高职称的知识分子入党是新世纪党的建设的新课题,是贯彻党的十七大精神,落实科学发展观的需要。发挥"双高"人员的优势特点,创新党员发展工作方式,探索有效途径和方法,积极主动做好"双高"党员发展工作,对于推进党的建设新的伟大工程,实现全面建设小康社会目标具有重要意义。