浅谈“社会本位论”下的新型教育模式——“双核”论

随着人们对于知识的理解已经上升到了社会这一层面,知识的社会本位论应运而生。那么在新的教育理念的指导下,原有的教学模式,无论是强调知识整体性的教师中心论还是强调学生主动学习的学生中心论显然已经不能正确把握师生主体关系。本文提出了双核论,强调师生主体性在教与学同等重要。分析了教师中心论和学生中心论两者的缺点,突出了双核论的优点。