“五育融合”视域下高校辅导员核心素养培育模式及实践研究

高校学生德智体美劳全面发展成为我国高等教育事业创新发展的基本要求与实践遵循,本文以培养德智体美劳“五育融合”发展的社会主义建设者和接班人为目标导向,以提升高校辅导员核心素养为出发点和落脚点,通过分析高校辅导员核心素养的内涵,深刻理解和把握“五育融合”和高校辅导员核心素养二者在教育目标、教育内容方面的内在契合性,多维研究当前影响高校辅导员核心素养提升的因素及原因,探究辅导员核心素养的培育模式和实践路径,对促进辅导员成长、助力大学生“五育融合”全面发展具有重要意义。     

论我国涉外合同法律适用中的意思自治原则

当事人意思自治原则是确定涉外合同法律适用的首要原则，他赋予当事人冲破地域、国别的限制选择双方最熟悉，最有利的法律作为支配其订立的涉外合同的法律。在尊重当事人意思自治的同时，绝大多数国家也对当事人对适用法律的选择进行了有条件的限制。本文以我国现行的涉外合同法律为基础，着重介绍我国涉外合同法律适用中当事人意思自治原则的发展，主要内容以及对意思自治的限制，同时将中外法律进行对比，提出我国涉外合同法律适用中当事人意思自治的不足之处，并给出了改进的建议。