论幸福视界下的中国传统生活方式

中国传统生活方式与传统文化的本质规定性紧密相连,是传统文化的载体或表现。这种生活方式是在传统文化的幸福思想、幸福理念的指导下,能够使人们较好地遵循幸福原则去追求和获得幸福,从而内在地具有幸福功能。无论是传统的劳动与交往生活方式、消费生活方式,还是闲暇生活方式,抑或是精神生活方式,都合乎并体现出幸福的和谐性、共享性、简单性、适度性、精神性等本质特征。因此,中国传统生活方式本质上就是一种幸福生活方式。我们应该用辩证的眼光,从中萃取一种有益于现代人身心健康发展的生活理念和精神元素,继承和发扬优良的传统生活方式。     

基于TRIZ理论的财经类专业课程教学改革探索

新财经的教育改革要求培养财经技能和职业素养相结合的复合型人才,需要多路径深化财经类专业课程教学改革。TRIZ理论作为创新方法为教师打破原有教学思维模式提供了全新的思路。该研究结合TRIZ理论的创新思维方式,探索了动态创新教学模式下的教学理念,基于最终理想解(IFR)的理论,优化教学目标;基于物-场模型理论,营造教学环境;结合39个工程参数及阿奇舒勒矛盾矩阵理论,创新教学方法。根据研究结果提出了采用基于TRIZ理论的动态教学创新理念,重构课程知识体系;基于理想解(IFR)的模式来设定精细化的教学目标;通过物-场分析法来构建教学环境;利用阿奇舒勒矛盾矩阵研发多种教学方法等财经类专业课程教学改革的对策。     

加强和改进教师作风建设推动学校教育事业的发展

教师作风建设是学校校风建设的重要组成部分,直接影响着学校的生存与发展.从改进教师学风、教风、师德师风入手,广大教师要形成不断加强学习,遵守规章制度,争当典型的浓厚氛围,各级领导干部要真正起表率作用,推动和促进教师优良作风的养成.     

美国多元文化教育及对我国的启示

我国是一个地大物博、人口众多的多民族国家,不同的民族有不同的文化系统,也构成了我国多元文化的现状。然而,多元文化教育却是我国学校教育中的薄弱环节。本文通过对美国多元文化教育现状的介绍,探讨了我国尤其是云南多民族地区文化多样性保持与传承的启示:创造氛围,培养多元文化意识;建构具有区域特色的多元文化课程体系,以此来保持与传承多民族地区的文化多样性。     

基于上市公司案例的递延所得税资产确认问题研究

递延所得税资产的确认与计量直接关系到所得税费用的金额,进而影响到企业的净利润和净资产。我国颁布的所得税会计准则对于递延所得税资产的确认没有提出严格的限制条件,只是规定企业在确认递延所得税资产时,要考虑未来期间应纳税所得额的可能性。这将主要取决于企业管理层的主观判断,极有可能成为企业操纵利润的工具。因此,准则应该细化判断企业未来应纳税所得额的条件并要求企业及时披露该信息,同时还应加强对递延所得税资产审计的指导,制定有利于确认递延所得税资产实现可能性的具体审计方法。     

导游行业中的常见问题及对策分析

导游行业的相关群体涉及到游客、旅行社、旅游监管部门等，彼此相互依存。目前的导游行业中，导游的薪酬体系问题一直备受关注，导游的服务质量问题，游客自身的旅游素质问题，旅行社的运营模式问题，旅游监督部门的体制问题等，这些都是本文研究的重点。本论文从导游、旅行社、旅游监管部门等方面分析导游行业中的常见问题，并提出相应的管理对策。     

审计合谋的一个博弈均衡分析框架

当前审计环境中,审计合谋现象普遍存在,双重审计制度可以看作是阻止审计合谋的一种制度设计.在分析审计合谋成因的基础上,建立了一个包括引入第二个审计师的概率因子、融合外部监督惩罚与激励机制的博弈模型,对阻止审计合谋的条件进行了均衡分析.研究结果显示,当外部监督惩罚力度强化后与适当的激励机制存在时,双重审计制度有利于降低对审计师的监督成本,从而为其实施提供了理论依据;从多期博弈角度看,这一制度还有利于削弱审计师的"合谋偏好",最终使双重审计回归到单一审计路线上来,节约对审计师的社会监督成本.     

谈舞蹈训练中呼吸的重要性

本文指出呼吸训练可以说是基础训练的重要手段,它是完成完美动作的重要支柱。     

高职院校ESP教学现状及改进对策

ESP教学是根据学习者的特定目的和特定需求开设的英语课程。当前高职ESP教学存在缺乏固定教学模式、缺乏对应教材、师资建设不合理、评估体系滞后等问题。针对这些状况,高职ESP教学应从明确高职ESP教学定位、开展ESP教材的开发编写、加强师资队伍建设及制定有效评估体系四方面不断努力,从高职教育的本质出发,探索具有高职特色的ESP课程,努力实现高职英语教育目标。