基于固定投资模型的增长前景与公司流动性风险管理研究

流动性作为企业的活力所在，是保证企业经营活动正常运行的必要条件。本文运用非对称信息的外部融资框架，在标准固定投资模型基础上引入了增长前景这一要素，通过理论建模探讨了增长前景对企业流动性风险管理的影响。理论研究与数值模拟均表明：有利的增长前景能够降低企业融资难度、增加深化投资临界值，进而提高企业应对流动性冲击的能力；相较于在流动性冲击出现后进行再融资的策略而言，企业在事先储备充足的流动性以应对流动性风险是占优策略。     

中国大学文化建设存在的问题

随着我国社会转型的加速,当代中国大学文化正面临着多重的挑战和考验。如何立足现实,面向未来,正确认识和处理大学文化建设中的困惑与问题,创造性地构建与完善中国特色社会主义的大学文化,是摆在我们面前迫切需要深入研究的一个重大课题。鉴于此,我校邀请几位专家以"当代中国大学文化建设"为主题进行了座谈,就当代中国大学文化建设中的"实然"与"应然"、"定位"与"使命"、存在的问题与建设的路径、大学文化的性质以及以策划来统领大学文化建设的整体工作和构建富有特色的大学激励文化等,从不同视角进行了深度解读。     

最低投资规模与企业家福利--基于非对称信息的外部融资分析框架

最低投资规模是对投资免责市场或私募发行品种的限制。通过运用非对称信息的外部融资分析框架,分析了最低投资规模对均衡利率、企业投资、企业家福利产生的影响。研究结论表明：资本市场的均衡利率随着最低投资规模的提高而降低;资金实力特别弱的企业家没有受到最低投资规模的影响;资金实力弱并处于政策边际的企业家从最低投资规模制度中受到伤害;资金实力强的企业家从最低投资规模制度中得到好处,其净收益增加。     

孙中山与妇女解放运动

一、孙中山妇女解放思想的形成孙中山生活的时代,是一个饱含着民族苦难和阶级苦难的时代。他目睹了疮痍满目的国土,饱尝了人间的辛酸。然而,促使孙中山认识到封建制度的没落和腐朽,最初还是从封建礼教对妇女的无情摧残和迫害开始的。孙中山在广州博济医院附属南华学校时干了一件世俗不能容忍的事。由于旧礼教中有“男女授受不亲”之说,妇科的临床实习不许中国学生去。孙中山据理力争,迫使学     

身体力行“三个代表” 踏踏实实干好工作

党委办公室作为党委的日常办事机构,承担着参谋助手、沟通协调、督促检查、综合服务的职能.党委办公室的形象如何,直接影响着党委的整体形象,影响着党委领导和决策的贯彻落实,也在一定程度上影响着改革发展稳定的大局.所以,党委办公室人员一定要认真贯彻党的十六大精神,实践"三个代表"重要思想,围绕中心、服务大局,进一步改进思想作风、学风、工作作风和生活作风,身体力行做出表率,踏踏实实搞好服务.     

高校校训融入社会主义核心价值观教育路径研究

校训是学校的精神内核,是一所学校的办学宗旨、育人目标的高度凝练,体现了一所学校的办学理念和历史传统。本文运用文献分析法对223所高校校训的关键字词、句型句式和来源进行分析,发现校训与社会主义核心价值观实质内涵相同、文化根基相同、育人目标相同,二者相互融合、同频共振,具有内在统一性。因校训具有具体化、生活化的特点,通过校内的课堂教学、社会实践、校园网络、校园文化等教育元素,将高校校训融入社会主义核心价值观教育具有非常重要的现实意义。     

高校树立和落实科学发展观的关键是理清思路

高校贯彻落实科学发展观,必须制定切实可行的发展战略,大力弘扬求真务实精神,真抓实干,加快发展。理清思路是关键,思路清,方向明,才能减少加快发展的盲目性,避免发展走弯路或少走弯路。因此,敢于并善于理清思路,是提高高校领导工作水平和执政能力的基本功,能不能理出一个清晰、正确的工作思路是领导能力的综合反映。而理清思路必须在以人为本、有所为有所不为、实事求是、扬“长”避“短”四个方面狠下功夫,关键要实施质量立校、特色兴校、人才强校、依法治校四大战略的发展思路。     

知识经济:需要青年培养三种意识

当今时代,科学技术突飞猛进,伴随着２１世纪一天天临近的脚步声,世界经济活动正在从以物质为基础的经济向以知识为基础的经济转变。社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济的到来,必...     

提高党委决策水平的有效途径

增强党的先进性必然落实在党组织的先进性和党员的先进性上,党组织的先进性突出地体现在党委的执政能力上,而执政能力的主要体现就是决策水平。因此,加强党的先进性建设,对于基层党组织来说,最重要的就是要不断提高党委的决策水平。一、在决策过程中必须坚持“四性”原则一是从上情与下情的结合中突出决策的创新性原则。创新是党的先进性的重要体现,但创新不是凭空捏造。党委在决策中必须将上级的要求和决策部署与自身的实际相结合,找准上情与下情的结合点,突出决策的创新性。先进的必须是创新的,也只有坚持上级要求与自身实际结合的创新才…     

自主学习力:大学的核心竞争力——以哈佛大学为例

大学核心竞争力是引领大学发展的根本力量。不同大学尽管各有各的不同,但其培养人才的根本职能是一致的,只不过培养人才的目标、规格和类型有所差别而已。所以,探究大学的核心竞争力应着眼于其根本,也就是围绕“如何培养人才和培养什么样的人才”的根本问题去思考、去挖掘、去提炼。本文以哈佛大学为例,沿着大学发展的内在逻辑,对大学核心竞争力问题进行初步的探讨和研究,提出大学核心竞争力就是大学自主学习力的论断,并对我国大学的可借鉴之处进行了分析。