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1.
“机械原理课程设计”是学生获得工程训练必不可少的实践性教学环节.本文对机械原理课程设计从时间安排,题目选择,指导过程,设计结果的要求及考核方式等方面进行了改革尝试,拓宽了学生的设计思路,并对学生创造能力进行了训练,取得了较好的效果.
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2.
通过介绍PC操作系统的演变过程以及它们给用户带来的影响 ,阐明科学技术源自于人性这一观点
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3.
本文就机械原理的教学目的和任务,针对该课程实践环节进行改革与探索,为通过实践教学环节提高学生的综合能力,提供了有益的尝试,并对具有实践性质的课程教学改革提供了借鉴。
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4.
本文从课程性质，课程实践环节及应用等方面探讨机械制图课程在应用型人才培养中的必要性，将视图与尺寸、结构与功能有机结合；将零件图、装配图与机构简图相联系向设计概念的方向延伸，强化结构功能分析、设计构思、尺寸处理的综合性，引入产品设计全过程的概念。
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