足球课程团队建设的研究与实践

创建学习型足球教研室是完成足球课程改革的重要措施之一.它是经济社会发展时代的需要,是构建终身学习体系的需要,是提高足球教学质量的需要.     

体育专业学生教学能力的培养

师专体育专业的目标是培养初中体育教师。而要真正培养出合格的初中体育教师,除了学好各个项目的基本技术、基本理论和基础知识外,还必须具备一定的教学能力。现在,能力的培养问题越来越显示出它的必要性和重要性,已引起了国内外的普遍重视。体育专业的学生,在校学习期间,其能力的培养有两个大的方面。其一是学生本身获得知识的能力;其二是毕业后,在教学工作中运用所获得的知识进行体育教学的能力。对在校学生来讲,这两种能力都十分重要。前一种能力对掌握各种运动技能、技巧和技术有直接的作用。它主要是伴随着学生自己的感觉、知觉、思维和记忆,以及运动动力定型等心理和生理过程而产生的。至于后一种能力,它是建立在前一种能力的基础上的。     

论学校运动会的创新

学校体育运动会是学校体育工作不可缺少的一个重要环节。传统的学校运动会的指导思想与新时期体育教育理念教学目标、教学内容存在冲突,它不能满足更多学生的需求。学校运动会创新应重新认识学校运动会的重要地位和作用;对学校运动会提出改革的设想。     

抗日战争前岳阳的足球活动

鸦片战争后,由于帝国主义列强的入侵与外国商人、传教士的到来,现代足球运动、兰球、网球、棒球以及橄榄球等体育项目,也随着“岳洲海关”(俗称城陵矶海关)的建立与教会学校(如“湖滨大学”)的创办,自18世纪末期就相继传到了岳洲府(现岳阳市)及其所属的港口小镇城陵矶。其中最受欢迎、最为流行的莫过于足球。二十年代时,名燥一时的湖滨大学足球队曾经威振岳洲、所向披糜。到三十年代,在城陵矶的市民中掀     

足球

古代足球游戏源于中国。在陕西西安半坡村发掘出的二百多件古物中,“石球……不但数量多,而且磨制光滑而又规则,直径约自1.5——6厘米”(《新石器时代村落遗址的发现——西安半坡》)。先后发现石球的地方还有甘肃临洮、山西万泉、河北正定等,这些遗址都属新石器晚期。本世纪二十年代,考古工作者在山西夏县西阴村灰土岭掘出了许多陶球。球体上有指甲印纹与圆筒印纹。灰土岭遗址属于距今五千年左右的仰韶文化。发掘出来的这些石球与陶球,很多是在小孩的墓室中发现的。经考证,它们既不是生产工具,也不是装饰品,如为打猎用的弹丸没有这么大,如作装饰品则应有小孔可以串连,它     

简讯

一九八九年我校科研又上新台阶一九八九年我校科学研究工作又迈上了一个新台阶。有以下几个方面的特点。一、领导带头搞科研。校长李凌烟,日常工作繁忙,还有教学任务,他仍挤出时间搞科研,每年都有所获。去年,他撰写的专著《世纪来的艺术留言》由湖南文艺出版社正式出版发行。党委副书记徐新启参编的教材《青年学》也于1989年由西南师大出版社出版。     

制约中国足球发展的瓶颈及其对策

普及程度不高,职业联赛水平低,足球管理层的软弱无力,是制约中国足球发展的三大瓶颈。只有大力普及足球运动,增加足球人口的比例;提高联赛的质量和水平;搞好足球管理机构的改革;抓好国家级队伍的梯队建设,才能解决好这些问题。只要我们加倍努力做好这些工作,必然开辟出中国足球发展的一片崭新天地。     

浅谈提高体育课的密度

学校体育教学的主要目的有三点,一是对学生进行思想教育;二是向学生传授体育方面的基础知识、基本技术和基本技能;三是锻炼身体,增强学生体质。这三点也是评定一堂体育课质量好坏的标准。而要保证体育课的质量,使上述三个目的得以实现,就要求我们在教学过程中,充分注意安排好每一堂体育课的密度、时间、强度和数量这四个基本因素,掌握好每堂课的运动量。我认为,其中最关键的因素就是密度。因为只有密度提高了,时间就可以充分利用,数量也可以得到保证,强度才能上得去。什么叫课的密度呢?密度是指在一节体育课中,学生练习的时间与上课总时间的比例。(这个练习时间是指学生纯练习的时间)。例如,一节课是50分钟,除去教师讲解、     

体育课中精神文明教育的点滴体会

当前,一个建设社会主义精神文明的热潮正在全国城乡兴起。作为培养人才的学校,对学生进行精神文明教育就更负有义不容辞的职责。而体育作为教育方针的一个重要方面,在精神文明建设中其重要地位是不言而喻的。学生的业余课外生活离不开体育,学校与外界的交往也离不开体育。体育虽然不象政治课那样明确地、系统地对学生进行精神文明的教育,但它对学生的精神文明的建设却无时无刻不在起着潜移默化的作用。而这中间,作为体育教学的基本组织形式的体育课,在对青少年进行精神文明教育中的作用则是不可低估的。     

论我国“传统体育保健”的起源及形成

“中国传统体育保健”就其宗旨及内容而言,实质上就是指的我国自古以来流传至今的各种“养生之道”。弄清这些“养生之道”的渊源及形成过程,正是本文旨在探讨的问题。一、我国“传统体育保健”的起源与产生。