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付继林 《燕山大学学报(哲学社会科学版)》2012,13(3):131-133
从规划、资源、运作和监管四个层面,探讨河北省高校外语教育可持续发展制约与推动因素,认为优秀师资流失、资源配置差异、教学科研比例失衡,以及外语教育中传统文化观念遗弃等阻碍了河北省高校外语教育的可持续发展;指出科学规划、政策和资源保障、特色与质量教育、建立可持续发展指标体系等是促进河北省高校外语教育可持续发展的关键。 相似文献
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付继林 《燕山大学学报(哲学社会科学版)》2006,7(1):132-134
本文探讨了多媒体和网络环境下,二语习得过程中个体调整元认知模式的必要性和重要性,分析了在该环境下的最佳元认知模式,试探寻优化二语习得者元认知模式的途径和方法。 相似文献
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