高等教育强国:一个人文命题

过于侧重经济之维,高等教育和经济的良性发展皆不可得.改革开放三十年后,文化软实力的滞后成为后续发展的阻碍,在国际文化软实力的较量中,中国位居下风.高等教育强国目的的实现,须从经济逻辑中突围,打造华人高等教育.鉴于人心物欲化和人际争斗的事实,华人高等教育的当下含义在于收拾人心,大兴教化.高等教育强国,在当前背景下.更多应是一个人文命题.这一人文命题的展开,可以从复兴人文学科,注重学生心智和道德培养,淡化高等教育数目字管理,彰显学院知识分子的道义担当这四个方面入手.     

HAF/NR复合材料中填料/基体界面相互作用的控制及其对橡胶补强的影响

采用含有吡啶官能团的分子对高耐磨炭黑粒子(HAF)原位接枝改性调控填料/基体界面相互作用。采用Ayala参数定量计算填料/基体界面相互作用,研究了界面相互作用对天然橡胶(NR)补强性能的影响。复合材料的拉伸应力-应变曲线表明,填充接枝炭黑的复合材料具有更高的力学性能,其原因是炭黑接枝增强了填料-基体界面相互作用,削弱了填料-填料相互作用。     

代言的冲动:高等教育研究中的底层表述

为遭受压抑的底层代言是我国高等教育研究中普遍存在的倾向。代言底层与美国"政治正确"的相似之处在于两者都是价值判断先于分析,表态先于研究,从而压抑了思想的自由展开与深入。为底层代言的原因可能包括研究者的自我想象、媚俗努力以及自身研究实力的薄弱,其结果则是对底层的遮蔽以及对高等教育研究自身的损害。     

青少年偶像崇拜行为的归因初探

近年来青少年偶像崇拜行为备受关注 ,但大都着重于其偏差及负面的角度来探讨 ,本文旨在通过对青少年偶像崇拜的相关因素分析 ,赋予青少年偶像崇拜更多元的诠释 ,以期提供教育者了解青少年次文化的另一途径     

大学校训:一个无涉时代的场域

我国大学校训有古风类和白话类两大源头.大学校训雷同的特点,早在大学发展之初就已经呈现.大学把国家道德主义话语上升到校训层面并自成一场域,基本上与倡导自由、民主和法治的全球化时代无涉.由于大学校训的不证自明性,我们对此缺乏必要的质疑.从社会现实来考察,大学校训的重复生产,以及对国家道德主义话语的一再复制,可能是一种深思熟虑的结果.在此意义上,正是大学校训,遮蔽了大学理念和大学实践.     

捷克高等教育市场化改革研究

捷克的公立大学依然免费入学,这使大学准入异常激烈,结果是精英子弟受益、贫寒子弟受损.转型后大学获得的自治和自由,被用来阻挡高等教育市场化改革.捷克1994年和2001年两次旨在高等教育市场化的改革,都因决策层和公立大学校长的反对而流产.直到1999年捷克私立高等教育才出现,比起其他前苏东国家整整晚了十年,而且在诞生之初就被限定为“非大学高等教育机构”.捷克在高等教育成本分担方面,如大力发展私立高等教育、收取学费以及出台学生贷款系统等这三大措施上,一项都没有执行.由于缺少市场化强有力的一维,捷克高等教育成了跛足猫.     

翻译评价对学习者翻译能力的驱动

翻译能力的提高是每个学习者最为关注和孜孜以求的。本文分析了翻译能力及其构成维度,认为翻译能力是译者需要具备的一种由认知能力、语言能力、交际能力和自我评估能力等构成的综合能力,从哲学评价角度对翻译评价概念作了界定,探讨了以翻译评价为基础的翻译能力提高途径和翻译训练模式。