全面建设小康社会条件下精神文明建设的思考

党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,为我国的社会主义精神文明建设提出了新的时代要求。论文从我国全面建设小康社会条件下的社会主义精神文明建设的意义入手,客观分析了我国社会主义精神文明建设面临的新形势,并对新形势下如何推进社会主义精神文明建设进行了探讨。     

功能语言学指导下的阅读教学

Halliday的功能语言学的核心思想是纯理功能,即人际功能,概念功能,语篇功能。三大元功能从语言的实质入手,其语篇分析理论框架优化了阅读教学模式。突破了过分注重单词和句子传统教学法,体现了语言所处的文化和情景语境,提升了语篇赏析理解。     

学生英语阅读能力提高的教师行动研究

教师行动研究把教师的教学和研究紧密结合起来,教学相长是师资教育的有效途径,也是教师自我提高和完善的方法之一。文中分析了教师行动研究在四级阅读教学中的应用,思考教学行动存在的问题及成果,反映了这种研究方法在外语教学中的实践意义。     

分层教学模式研究及实施

学生的英语水平存在着很大差距,因此传统的教学模式不能有效地对学生进行英语教学。针对这一现状,本文分析了大学英语分层教学的理论基础和依据,并对大学英语分层教学实施及拟解决的问题进行探讨。     

伦理视角下的社会保障制度

社会保障制度作为现代社会发展和文明进步的产物,是一项充满人文关怀精神、具有深厚伦理意蕴的制度体系.因此,从伦理道德的角度重新审视社会保障制度具有重要的理论意义和实践价值.文章从不同的侧面对社会保障制度中蕴涵的伦理因素进行了深入挖掘.     

高校思政课研究型教学模式浅析

高校思政课研究型教学模式就是发挥思想政治理论课在思想道德教育中的主渠道作用,坚持知识传授、能力培养和价值观教育三者相统一,实现以知识传授为依托,以能力为目标,最终实现价值观教育。本文从高校思政课研究型教学模式的本质之旨、价值之源、认识之基三个方面分析了其产生和存在的理论依据;围绕"研究目标、问题的生成"、"研究方案的策划与设计"、"研究方案的实施与展开"、"评价与反思"四个方面探讨构建高校思政课研究型教学模式。     

证券公司风险控制指标体系的有效性

证券公司净资本是根据证券公司的业务范围和资产的流动性特点，在净资产的基础上对资产等项目进行风险调整后得出的综合性风险控制指标。净资本指标反映了净资产中的高流动性部分，表明证券公司可变现以满足支付需要和应对风险的资金数。2006年11月开始实施的《证券公司风险控制指标管理办法》，标志着我国证券公司的风险管理又跨上一个新的台阶，风险管理水平趋于国际化、专业化。     

任务型教学模式在大学英语小论文完成中的应用

本文介绍了现代写作新理念——任务型写作(Task-basedwriting),这种模式认为大学英语教学是解决交际任务的过程。在此理论基础上,本文总结出"任务型"写作教学步骤。     

高校辅导员考核测评的现实困境及思考

高校辅导员工作考核评价体系是辅导员队伍建设的重要组成部分,对于明晰职责、增强责任心、优化队伍、提高素质、调动积极性、升降奖罚均有十分重要的意义。本文分析了目前国内高校辅导员考核体系的基本模式和问题,并从考核目的与必要性分析、考核流程设计、考核误区的破除等方面,对辅导员考核评价体系进行探索。     

我国转型期的社会弱势群体及其保护

社会弱势群体已经成为当前我国深化改革、维护社会稳定、保持经济持续快速发展不容回避的问题,针对社会弱势群体问题的理论研究也日益深化。只有全面分析社会弱势群体的内涵和范围,才能充分对社会弱势群体保护进行对策性思考,并实施具体的有效措施。